Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Для работы с детьми 5-7 лет. Л. С. Журавлева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ пойду.

      – Держи, – говорит мама и дает мне сумку.

      Я все купила правильно: и хлеб, и простоквашу. Только вот сдачу куда-то задевала.

      – Ничего, – говорит папа, – переживем. В следующий раз будешь аккуратнее, а пока вот тебе лейка. Поливай цветы.

      Я стала поливать цветы; все полила, только немножко на пол протекло.

      – Ничего, – говорит мама, – это не страшно. Лужу я сейчас вытру, а пока вот тебе веник и совок. Подметай.

      Я стала подметать, споткнулась и ударилась коленкой.

      – Не страшно, – говорит папа, – коленка заживет. Главное, что ты сегодня работала.

      Проводится беседа о трудовых обязанностях членов семьи. Затем педагог читает стихотворение Я. Акима «Родня»:

      Мама с папой – моя родня.

      Нет роднее родни у меня,

      И сестренка родня, и братишка,

      И щенок лопоухий – Тишка.

      Я родных своих очень люблю,

      Скоро всем подарки куплю.

      Папе будет моторная лодка,

      Маме – в кухню – волшебная щетка,

      Молоток настоящий – братишке,

      Мяч – сестренке, Конфета – Тишке.

      А еще есть друг у меня.

      Друг Сережа мне тоже родня,

      Я к нему прибегаю с утра,

      Без него мне игра – не игра.

      Все секреты ему говорю,

      Все на свете ему подарю.

      Воспитатель. Ребята, о чем это стихотворение? (Ответы детей.) Правильно, это стихотворение о дружной, заботливой семье, о самых дорогих и близких людях, которые любят друг друга, помогают, дарят друг другу не только подарки, но и тепло, нежность. А сейчас расскажите нам о своих семьях и покажите фотографии; мы увидим, как вы дружно живете, вместе проводите выходные дни, отдыхаете, трудитесь.

      Дети по очереди берут свои семейные альбомы и рассказывают, кто изображен на фотографиях, где и когда сделаны снимки.

      Воспитатель. Ребята, вы рассказали, как вы дружно живете в своих семьях. У каждого в семье есть корни. (Вывешивает на доске большой лист бумаги, на котором изображено генеалогическое дерево.) Посмотрите на это дерево. Видите, сколько здесь разных «корешков» – это ваши предки, а дерево называется генеалогическим. Посмотрите, от «корешков», то есть прадедушек, прабабушек, пошел ствол – это ваши бабушки и дедушки, а от ствола идут веточки потоньше – это ваши родители, а совсем тоненькие веточки – это вы – дети. Вот какая дружная семейка живет на вашем генеалогическом дереве. А какие традиции есть в ваших семьях? Вы дружно отмечаете дни рождения, праздники? (Ответы детей.) Вы знаете, что есть семьи, где нет любви друг к другу, заботы. Из таких семей дети убегают и становятся беспризорниками, поступают в приют, где о них заботятся совсем чужие люди. Давайте будем любить друг друга и дружно жить в своих семьях. А теперь я предлагаю каждому из вас нарисовать свою любимую семью.

      Дети садятся за столы и рисуют. В конце занятия они вместе с воспитателем рассматривают свои работы.

      Можно организовать выставку рисунков СКАЧАТЬ