Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. Д. Н. Колдина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ содержание. Учить рисовать простым карандашом, вписывая изображение в лист. Продолжать учить самостоятельно подбирать подходящие цвета и рисовать с помощью ватной палочки. Упражнять в украшении предметов точками. Развивать фантазию.

      Демонстрационный материал. Картинки с изображением змей.

      Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, ватные палочки, гуашь, баночки с водой, тряпочки.

Ход занятия

      Прочитайте детям стихотворение Э. Котляра:

      Вот она семейка:

      Змей,

      Змея

      И змейка!

      Спросите детей:

      – Из скольких змей состоит эта семья? (Из трех.)

      Предложите рассмотреть изображение змей и нарисовать их на альбомном листе простым карандашом. Затем нужно на кончик ватной палочки набрать гуашь определенного цвета и прижать к туловищу змеи. Из точек можно составлять различные узоры: цветы, разноцветные полоски, геометрические формы и т. д. Для того чтобы сменить цвет, надо взять чистую ватную палочку.

      Занятие 18. Золотая рыбка

      (Рисование восковыми мелками и акварелью)

      Программное содержание. Учить использовать различные средства выразительности – линии, цвета. Учить соединять в рисунке несколько техник рисования. Развивать художественные способности.

      Демонстрационный материал. Книга А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с иллюстрациями.

      Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, восковые мелки, акварельные (или акриловые) краски, тонкие кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Ход занятия

      Заранее познакомьте детей со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Начните занятия с чтения отрывка из этой сказки:

      Жил старик со своею старухой

      У самого синего моря;

      Они жили в ветхой землянке

      Ровно тридцать лет и три года.

      Старик ловил неводом рыбу,

      Старуха пряла свою пряжу

      Раз он в море закинул невод —

      Пришел невод с одною тиной.

      Он в другой раз закинул невод —

      Пришел невод с травою морскою.

      В третий раз закинул он невод —

      Пришел невод с одною рыбкой,

      С непростою рыбкой – золотою.

      Спросите детей:

      – Какой вы представляете себе эту сказочную рыбку? (Переливающейся, кружевной и т. д.)

      Предложите восковым мелком нарисовать туловище рыбки (во весь лист) и разделить его тонкими линиями на отдельные чешуйки. Затем каждую чешуйку закрасить акварелью определенного цвета. Получится рыбка, переливающаяся разноцветными чешуйками. Вокруг можно нарисовать море и водоросли.

      В конце занятия обсудите с детьми нарисованных рыбок, отметьте красивые сочетания цветов.

      Это занятие можно усложнить, если контуры и чешуйки рыбки прорисовывать тушью при помощи палочки СКАЧАТЬ