Введение в методику обучения литературе: учебное пособие. Е. С. Романичева
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Введение в методику обучения литературе: учебное пособие - Е. С. Романичева страница 18

Название: Введение в методику обучения литературе: учебное пособие

Автор: Е. С. Романичева

Издательство:

Жанр: Языкознание

Серия:

isbn: 978-5-9765-1034-0, 978-5-02-037345-7

isbn:

СКАЧАТЬ просто знания и умения, но определенные качества личности, формирование ключевых компетенций, которые должны «вооружить молодежь» для дальнейшей жизни в обществе. Применительно к нашему предмету – это формирование такого качества личности, как постоянная потребность в чтении как смыслодеятельности, которая формируется в процессе школьного литературного образования;

      * системно-деятельностный, в рамках которого разрабатывается новый стандарт.

      Но с сожалением приходится констатировать, что и в изменившейся социокультурной ситуации в их реализации было сделано катастрофически мало. Последствия не заставили себя долго ждать: уже на протяжении ряда лет предпринимаются попытки либо вытеснить литературу из учебного плана, либо существенно изменить ее статус как предмета, цель и содержание которого очерчены достаточно неопределенно.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      Примечания

      1

      Методологический раздел методики традиционно состоит из нескольких содержательных блоков:

      • первый включает вопрос о научном статусе, научной принадлежности методики, объекте, предмете, целях и задачах методики, специфике методического знания;

      • второй позволяет осмыслить место методики в кругу других наук, установить связь методики и практики обучения;

      • третий описывает структуру и содержание методической науки, ее категориальный аппарат;

      • четвертый ставит вопрос о требованиях к методической теории и методам исследования.

      2

      Здесь: методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

      3

      Попутно заметим, что выход в свет вузовского учебника или учебного пособия – явление для методики знаковое. Начиная с конца 30-х годов XX в. до настоящего времени было написано только пять (!) вузовских учебников по методике преподавания литературы. Появление нового, шестого, учебного пособия, адресованного студентам, – свидетельство создания и успешного функционирования нового направления, которое разрабатывает новую концепцию методики в рамках научной литературоведческой школы профессоров Н.Д. Тамарченко, В.И. Тюпы.

iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAf8AAAF9CAIAAACF6/Y6AAAACXBIWXMAAA7EAAAOxAGVKw4bAAAgAElEQVR42uyd/1cTd/b/P/9JPAQ56MFapBw9rpUjh/ULR1jkKEvlFPCNEOq7gPoGdEvAhfRdE1oSVgNKqCZFohKiE6pgi11RiTb4Jq6hTSppjQI2QLJSIUIiCZPPzCQhky+TBEVXwn0cf8Bk5jUzr9z7nPt6zWvu/X92AAAAYPnx/6ALAAAAQP0BAAAAUH8AAAAA1B8AAAAA9QcAAABA/QEAAABQfwAAAADUHwAAAAD1BwAAAED9AQAAgHdN/VGz7o5MULqFtoL+QXXPhM3r25eqhq20lVtKTyPXVEYUehIAACCcYv9RJB9Tf1p8ITLkqfB/9LF30Gmx+cgIdCIAAEAYqn/x0WrmB/Sov4p1c6TI/9kP/1u4b СКАЧАТЬ