Каким человеком вырастет ваш ребенок? Мораль и воспитание детей. Юлия Гиппенрейтер

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ дети по поводу другой истории:

      Мама каталась со своими детьми в небольшой лодке по озеру. В четыре часа она дала каждому по булочке. Но один из мальчиков баловался на краю лодки. Он склонился над водой и уронил свое кушанье. Что нужно было делать: не давать ему больше ничего? Может, каждый из детей должен был отделить ему по кусочку от своей булочки?

      Ва (6,5 лет).

      – Не нужно ему больше давать булочку, потому что он уронил ее.

      Шма (7 лет).

      – Незачем было баловаться на лодке. Это будет ему уроком.

      – Тогда что же нужно было делать?

      – Не делиться.

      – А если бы мама сказала поделиться?

      – Нужно было бы послушаться.

      – Но это было бы справедливо или нет?

      – Справедливо, потому что надо слушаться свою маму.

      Заметим, Шма не просто считает, что надо слушаться маму. Его позиция: то, что мама скажет, будет справедливо. Это же мама!

      В беседах с шести-семилетними проявляется одно и то же: почти все дети этого возраста считают, что родители говорят и действуют справедливо, на их решение можно положиться. В этом выражается удивительное мнение маленьких детей о величии, всезнании и всемогуществе родителей. Впрочем, скоро картина начинает меняться.

      Вот беседа по поводу той же истории про упавшую булочку с девочкой на два года старше.

      Жюн (9 лет).

      – Делиться не нужно, потому что это его вина.

      – А его братья решили поделиться. Это справедливо?

      – Я не знаю.

      – Это по-доброму? Это благородно?

      – Да, это по-доброму.

      – Справедливо или благородно?

      – Больше благородно, чем справедливо.

      – А если бы мама сказала поделиться. Это справедливо?

      – Тогда это было бы справедливо.

      Как мы видим, мнение Жюн менее категорично. Она не осуждает братьев, которые хотят поделиться, более того, она соглашается, что это по-доброму и благородно. В то же время, чтобы признать такое действие справедливым, ей нужно подтверждение значимого взрослого – мамы. Собственное ощущение есть, но присутствует и оглядка на маму.

      В этой беседе обращает внимание перемена в моральной позиции девятилетнего ребенка, отход от полного следования мнению взрослого, зарождение более самостоятельной и развернутой оценки ситуации. Мы убедимся, что такое развитие характерно для возраста 8–11 лет, мы встретимся с проявлениями того же процесса в отношении других моральных суждений.

      Что такое ложь?

      Среди прочих детских проступков родителей особенно беспокоит ложь. Почему дети говорят неправду? Откуда это берется? Как относиться к обману? Мы ищем ответы на эти вопросы. В таких поисках важно иметь в виду возраст ребенка.

      Психологам хорошо известно, что до 5–6 лет дети смешивают свои фантазии и действительность. Если они о чем-то рассказывают, это может быть из мира воображения. Кроме того, как обнаружил Пиаже, до 6–7-летнего возраста дети СКАЧАТЬ