Развитие логического мышления учеников 5–9 классов. Анатолий Зак
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Развитие логического мышления учеников 5–9 классов - Анатолий Зак страница 6

СКАЧАТЬ в понедельник и среду, одинаковая третья буква, а у написанных в среду и пятницу – первая. В какие дни не было написано слово «БЕНЗИН»? (Ответ – в понедельник и среду).

      В третьем варианте изменяется строение задачи, – неизвестным становится ее вопрос: требуется определить, какой вопрос подходит к данным компонентам условия задачи, например:

      «На доске написали слова цветными мелками:

      ВОЛК ВЕСЛО ВЕЛОСИПЕД

      У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая.

      На какой вопрос можно ответить по условию этой задачи:

      1) Кто написал слово ВОЛК?

      2) Когда написали слово ВЕЛОСИПЕД?

      3) Кто писал красным мелком?

      4) Мелком какого цвета написано слово ВЕСЛО?» (Ответ – на вопрос 4).

      В четвертом варианте также изменяется строение задачи, – неизвестным становится один из компонентов ее условия: требуется определить, какой информации не достает в условии, чтобы можно было ответить на вопрос задачи, например:

      «На доске написали слова цветными мелками:

      ПЕРИЛА КАБИНА КАРНИЗ

      У белого и зеленого слов одинаковая четвертая буква. Какое слово зеленого цвета?

      Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос этой задачи?

      1) Слово КАРНИЗ не белого цвета.

      2) Зеленое слово – не КАРНИЗ.

      3) У зеленого и красного слов одинаковая вторая буква.

      4) Белое слово либо ПЕРИЛА, либо КАБИНА» (Ответ – вариант 3).

      Уровни сложности

      В зависимости от того, сколько представлено в содержании задач отношений (т.е. совпадений букв по месту в словах), различаются три уровня сложности.

      В задачах первого уровня сложности содержатся сведения о двух совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      МОРЕ МАЧТА КАРАВАЙ

      У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая. Какое слово синего цвета?» (Ответ – слово МАЧТА).

      В задачах второго уровня сложности содержатся сведения о трех совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      ПОМИДОР ПИЛА МИР

      У красного и синего слов одинаковая первая буква, у красного и зеленого – последняя, у синего и зеленого – вторая. Какое слово зеленого цвета?» (Ответ – слово МИР).

      В задачах третьего уровня сложности содержатся сведения о четырех совпадениях мест букв в словах, например:

      «На доске цветными мелками написали слова:

      РУЧЕЙ КАНАТ СЕЛО РОСТ ВЕЧЕР

      У синего и зеленого слов одинаковая первая буква, у красного и желтого – вторая, у фиолетового и зеленого – последняя, у синего и красного – третья. Какого цвета слово СЕЛО?» (Ответ – СКАЧАТЬ