Мастерская психологического тренинга. Тренинг как метод актуализации субъектности и самопознания. Вадим Морозов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ обществом, планетой, Вселенной на основе представления о личностном своеобразии». [38, 212].

      Модель «нейрологические уровни» описывает иерархию опыта познания и деятельности человека:

      Уровень духовности

      Это самый глубокий уровень, на котором человек рассматривает и решает важные метафизические вопросы. Духовный уровень управляет жизнью и формирует ее, является фундаментом существования.

      Уровень миссии

      Зачем я здесь? Каково мое предназначение? Миссия – есть то, из чего человек исходит в своей жизнедеятельности, фундамент, на котором возводится сооружение, пространство в котором создается мир человека. Миссия, как правило, формулируется как короткая, интуитивно понятная, чувствуемая фраза: например, «Быть любовью этого мира». В некотором смысле он содержит все, чем человек является и что делает, и все-таки не сводится ни к одной из этих вещей. Изменения на данном уровне практически невозможны, потому что он является предтечей, пред всем.

      Вопросы этого уровня: что мир ждет от меня? Чего в мире не будет без меня?

      Уровень сущности, идентификации, «я-концепции»

      Это базисное ощущение человеком самого себя, с кем человек себя идентифицирует, какую социальную, личностную, семейную или какую-либо другую позицию человек обозначает ключевой. Например, «Я – директор», «Я – мать», «Я – мудрость». Человек может иметь несколько видов самоидентификаций.

      Вопрос этого уровня: кто Я?

      Любое изменение на этом уровне трансформирует все остальные уровни.

      Уровень ценностей и убеждений

      Убеждения – обобщения о причине, значении, границах окружающего мира и принципах их взаимодействия.

      Ценность — понятие, используемое для обозначения объектов, явлений, их свойств, а так же абстрактных идей, воплощающих в себе идеалы и выступающих как эталон должного.

      В общем, это идеи, которые человек считает верными и использует в качестве основы для повседневных действий.

      Вопросы этого уровня: зачем? Почему? Для чего?

      Уровень способностей

      В данной концепции под способностями понимаются общие умения, способы, используемые человеком для эффективной деятельности, успешные стратегии управления поступками или формами поведения, а также умения и навыки того, как нужно что-либо делать.

      Вопросы этого уровня: как? Каким способом? Какие личностные ресурсы использовать или развивать?

      Уровень поведения

      Поведение — присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью. К фактам поведения относятся: 1) все внешние проявления физиологических процессов, связанных с состоянием, деятельностью и общением людей: поза, мимика, СКАЧАТЬ