Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы. Владислав Гелецкий

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ собой намеченную программу действий, которая включает все этапы работы с определением календарных сроков их выполнения. План необходим для того, чтобы правильно организовать работу и придать ей более целеустремленный характер. Кроме того, он дисциплинирует, заставляет работать в определенном ритме.

      В процессе работы первоначальный план можно детализировать, пополнять и даже изменять.

      3.7. Подбор исследуемых

      Любое педагогическое исследование в конечном счете является сравнительным. Сравнивать можно результаты экспериментальной группы (т. е. группы, в которой применялся новый элемент учебно-воспитательного процесса) с результатами контрольной группы (группы в которой для сопоставления сохранялась обычно принятая постановка обучения и воспитания).

      Можно сравнивать и результаты «сегодняшних» исследований с результатами, которые были получены с теми же исследуемыми, но раньше. Однако, в этом случае потребуется фактический материал результативности предшествующей педагогической деятельности, который позволил бы провести статистические расчеты на достоверность различий. Кроме того, надо будет доказать, что результаты исследований, например, в текущем учебном году являются следствием именно нового педагогического элемента, а не возросшего уровня физической подготовленности по сравнению с прошлым годом.

      Наконец, сравнивать можно результаты, полученные при исследовании данной группы людей, с теми стандартами, которые существуют в науке (например, сравнивать уровень физического развития 10-летних детей «своей» школы со стандартами, характеризующими физическое развитие детей этого возраста в определенных географических и климатических зонах страны).

      Необходимость применения тех или иных способов сравнения результатов педагогического процесса диктует особые требования к подбору исследуемых: исследуемые лица должны быть максимально идентичными по своим характеристикам. Только в этом случае можно будет утверждать, что эффективность педагогического процесса достигнута за счет нового учебно-воспитательного элемента, а не за счет, например, лучшего физического развития исследуемых экспериментальной группы. Уравнивание характеристик исследуемых лиц по возрасту, полу, физической подготовленности, профессиональной принадлежности и т. п. называется типологическим отбором.

      При отборе исследуемых необходимо учитывать и такие «детали», как профессиональная принадлежность людей, установившийся режим их жизни и трудовой деятельности. Поэтому недопустимо подбирать в экспериментальную группу, например, школьников, а в контрольную – учащихся ПТУ, хотя и те и другие, будут одного возраста, с одинаковым уровнем физической подготовленности и т. п.

      Стремясь к уравниванию характеристик отбираемых для участия в эксперименте лиц, нельзя ограничиваться лишь анализом анкетных данных (пол, возраст и пр.). Иногда следует прибегать к специальным предварительным исследованиям, чтобы установить некоторые характеристики. Так СКАЧАТЬ