Социальная педагогика. А. Лукина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ школе пробелы по воспитанию молодежи.

      В 60-е г. XX в. это направление окончательно складывается и обосновывает свои позиции: теоретическое осмысление социального воспитания как помощи детям, совершившим правонарушения; внешкольная работа по месту жительства; воспитательная работа в домах ребенка, детских школах, школах-интернатах и других учреждениях.

      Вместе с развитием социальной педагогики как науки в Германии активно развивается сфера профессиональной деятельности специалиста в данной области. С 1908 г. стали готовить социальных педагогов; в начале 1970-х г. в университетах Германии стали готовить социальных педагогов с высшим образованием. Наряду с социальной педагогикой на протяжении XX в. активно развивается как самостоятельная область знания и практической деятельности социальная работа. В настоящее время она регулируется единым стандартом, в котором названия этих специалистов употребляются как синонимы – социальный работник/социальный педагог. Они выполняют в обществе следующие функции: воспитательную, информационную, консультативную, поддержки, помощи, организации, защиты и представления интересов клиента. Однако в их деятельности есть и свои отличия. Главное из них заключается в том, что традиционными адресатами социальной педагогики являются дети и молодежь; она концентрирует свое внимание на помощи в воспитании и образовании подрастающих поколений.

Вопросы и задания для самоконтроля

      1. Каковы особенности социального воспитания сирот, детей-инвалидов в России со времени образования российского государства до наших дней?

      2. Расскажите о становлении социальной педагогики как отрасли практической деятельности в России на начальном этапе перехода к рыночной экономике (1991–1993 гг.).

      3. Как происходило развитие социально-педагогической мысли за рубежом?

Библиографический список

      1. Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии / В. В. Зеньковский. – М., 1993.

      2. История социальной педагогики: хрестоматия / под. ред. М. А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 544 с.

      3. Липский, И. А. Социальная педагогика: практика, научная дисциплина, образовательный комплекс / И. А. Липский // Педагогика. – 2001. – № 1.

      4. Лозовская, Е. Г. История социальной работы в России: Учебно-метод. пособ. / Е. Г. Лозовская. – Волгоград, ВГУ.– 2001.

      5. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. – М., 1991. – Вып.1.

      6. Этническая педагогика: книга для чтения / Сост.: В. А. Пятин, А. М. Трещев, Г. В. Алексеева и др. – Астрахань: Изд-во Астраханского педагог. ин-та, 1995. – 475 с.

      Тема 3. Социализация как социально-педагогическое явление

План

      1. Понятие социализации.

      2. Факторы, условия и механизмы социализации.

      3. Человек в процессе социализации.

      4. Психолого-педагогические концепции социализации личности в отечественной педагогике СКАЧАТЬ