Университетский вопрос в России. Сборник статей
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Университетский вопрос в России - Сборник статей страница 79

СКАЧАТЬ собою разумеется, замечания в тексте направлены не против латинского языка и римского права (ср. ниже, с. 63). Между прочим, небесполезно отметить и принять к сведению, что не знающим латинского языка недоступны не только римские памятники, но и европейская литература почти всех наук, кроме, так сказать, новейших концов этой литературы. Ведь наука недавно перестала (и то еще не совсем) писать по-латыни.

      11

      Мы знаем, что некоторые пробуют приурочить эти практические занятия и к истории римского права. Это находится в связи с довольно внезапными и поспешными поисками разных практических занятий, которыми бы можно было занимать юристов.

      12

      К «главным» предметам у нас теперь относятся римское право, гражданское право и уголовное.

      13

      Солидное знание римского права – считаю долгом особо это подчеркнуть ввиду непопулярности римского права и некоторых проявлений антиклассического течения и в этом направлении, собственно с вопросом о классицизме ничего общего не имеющем, – не только важно, но и абсолютно теперь необходимо для всякого образованного цивилиста. Теперешний обычный размер и характер экзаменных требований, учебников и вообще знания и учения этой науки не может быть признан удовлетворительным.

      14

      П. Казанский (орд. проф. Императорского Новороссийского университета), К вопросу о постановке преподавания на юридических факультетах, Одесса, 1901, с. 68.

      15

      Ср., например: П. Казанский, К вопросу о постановке преподавания на юридических факультетах, с. 48 (ссылка в смысле согласия на слова Герасимова: «Учащиеся предпочитают пользоваться в случае нужды помощью товарищей… если есть сколько-нибудь толковые записки, то случаи недоразумения весьма редки»).

      16

      Ср. также появившуюся уже после брошюры проф. Казанского (по поводу ее) критику упреков против лекционной системы и положительную защиту лекций приват-доцента В.М. Гессена (О постановке преподавания на юридических факультетах, Право, 1901, № 18 и 19). Здесь, между прочим, читаем (№ 18, с. 916): «Не подлежит никакому сомнению, что лекции являются удобнейшим средством руководства самостоятельными занятиями студентов. Систематическое указание литературных пособий, их достоинств и недостатков, способов и приемов пользования ими всего легче и последовательнее может быть сделано при систематическом чтении курса. Слушание лекций – и только оно –дает слушателям общее знание предмета, проникнутое единством настроения и мысли. На лекциях нагляднее всего обнаруживается логический элемент науки – связь между общими началами и частными выводами из них. Научная перспектива – различие между основным и второстепенным –н а лекциях выступает с большей выпуклостью, чем в систематическом учебнике. Сравните хотя бы богатство интонаций с курсивным шрифтом печати! Устное положение одухотворяет самый сухой научный материал. В устном изложении всякая мысль легче СКАЧАТЬ