Школьная дьяволиада. Елена Цареградская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ было нельзя – канатоходца ожидала трагедия. Сердце человека, эквилибристические усилия которого оказались напрасными, распятого на кресте душевной муки, не выдержало.

      Предшественнику Попугайской, Валентину Ивановичу Сусальному, который возглавил школу в перестроечное время, достался пёстрый педагогический коллектив: «пифагорейцы», новые учителя и малая толика педагогинь. Этот пластилиновый директор ладил с начальством и интеллектуально зависел от своих завучей. Преподавал он физкультуру. Не по силёнкам было новому администратору отважиться на педагогический поиск! От коммунарства остались одни воспоминания, хотя наступила пора расцвета для педагогики сотрудничества и авторских школ. И «пифагорейцев» потянуло вон из школы. Валентина Ивановича устраивало, что в отчётах РОНО школа давала сведения о высоких показателях, и не печалило, что в ней завелась червоточина лжи, причина которой таилась в бездарности, творческой бескрылости педагогинь.

      Но там, где нет правды, там нет и нравственности. Маленькая ложь всегда грозится вылиться в большую. Последствия учительской лжи не замедлили сказаться: начались проблемы со старшеклассниками, о которых читатель узнает впоследствии.

      И все-таки трёхсотой везло. Не было у Валентина Ивановича деспотических замашек. Его административная команда цинично не давила на учителей, требуя нужных оценок, не мучила их жёстким оскорбительным контролем. Человек без блеска ума и таланта, Сусальный, однако, сохранил дружескую атмосферу в учительском коллективе. Валентин Иванович так бы и имел репутацию мягкого, душевного человека, если бы не история с Езерской. Сколько иногда нужно мужества и мудрости, чтобы не потерять доброты! А может быть, за доброту принимали слабый характер, а нравственную трусость – за терпимость?

      То ли из-за шума вокруг золотой медали, то ли из-за финансовых махинаций завхоза школы, соучастником которого, по слухам, был и Сусальный, – точно неизвестно, почему директора отправили на пенсию.

      Для среднестатистической директрисы Попугайской бюрократическая система, которой она ревностно начинала служить, была важнее, чем учителя и ученики. При таких администраторах, как она, школа живет так, как ей приказали жить сверху. Как правило, такая школа – казённый дом, где ребёнок не самобытная личность, а учащийся; учитель не духовный наставник, а реализатор государственной программы; родитель не самый близкий для ребёнка человек, а лицо, ответственное за его воспитание; директор и учителя не сотрудники, а начальство и подчинённые. В такой школе учителя – «винтики» бюрократической машины. А с «винтиками» хорошей школы не построишь. Главное для директора – бюрократа – высокий процент учебной успеваемости, большое количество золотых, серебряных медалистов и новоиспечённых студентов: по этим показателям оценивается деятельность школ в чиновничьих эмпиреях. Но школа существует СКАЧАТЬ