Школьная дьяволиада. Елена Цареградская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ подбирал единомышленников-энтузиастов, чтобы руководить воодушевляя. Это был магнетический директор: сила личности, которую рождают высокие достоинства и талант, притягивали к нему и учителей и учеников.

      Школа получается такой, какой у неё директор. От его характера, способностей, опыта зависят школьные отношения. Нет на свете средства сделать школу хорошей при плохом директоре. Ей поможет разве только пожар, но без человеческих жертв. Гуманный, умный директор важнее для школы, чем дюжина новшеств.

      И трёхсотая расцвела. Это было золотое время в её истории, Периклова эпоха. Иногда и в застойные советские годы в школах встречались чудеса: ведь педагогика не только наука, но и мудрое искусство, поэтому в ней могут происходить разные уникальные явления.

      Свой творческий союз с директором учителя любовно окрестили «пифагорейским братством»: их связывали высокие воспитательные цели, педагогическое сотрудничество и сердечное тепло. Единый коллектив взрослых и детей «срастался под сенью муз». Культурную ауру школы создавали коллективные творческие дела, в которых ребёнок учился гармонии человеческих отношений. Что может быть прекраснее для развития детей общешкольных праздников культуры с театральными спектаклями, литературными балами, концертами! Сколько счастья и гордости в том, что и твои огни сверкают в этом фейерверке искусства!

      Золотым ключиком, открывающим ребячьи сердца, стала коммунарская методика воспитания. При таком качестве школьной жизни, которое предполагает равенство взрослого и ребёнка, право на уважение и доверие, взаимную требовательность, юный человек растет внутренне свободным, открытым для нравственных поступков и радостного творчества. Глубинное общение, при котором ученики забывали, что их воспитывают, преображало детей. Словно сквозь невидимые волшебные очки «пифагорейцы» умели разглядеть в каждом ученике «изюминку»: что-то он должен был делать лучше всех.

      Рождалось взаимопонимание – и исчезали проблемы с дисциплиной. Там, где царит высокий дух, порядок появляется сам.

      Создавая передовую гуманную педагогику, «пифагорейцы», смельчаки и романтики, обрекали себя на критику и недовольство разных начальников. Советская школа имела чёткий социальный заказ – воспитывать политических борцов. «Пифагорейцы» же делали ставку на человеческую порядочность и самобытность.

      Настоящий учитель – садовник. Он бережно помогает каждому питомцу расти духовно, создавая культурную среду для развития в нём личности. Воспитывают и обучают не столько программы, учебники, технологии передачи знаний, сколько личность учителя. Духовность – способность осмысленно и нравственно жить – передаётся, как донорская кровь, от человека к человеку.

      Новая практическая педагогика позволяла учить без «двоек». Учителя трёхсотой были широко образованными людьми и умели учить, к научным СКАЧАТЬ