Учимся анализировать художественный текст. Учебно-методическое пособие. Наталья Кладова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ и динамику – складывается в цельное ощущение лирическим героем мира, наполненного жизнью. В последних строках словно отрицается сама возможность смерти:

      …..в этих тысячах и тьмах

      Не встретишь мертвого листа.

      Это тютчевское стихотворение – о природе «дневной», утверждающей жизнь; об особом состоянии мира, увиденном чутким взглядом поэта.

      ЦЕЛОСТНЫЙ АНАЛИЗ

      При обучении целостному анализу стихотворения (т.е. при формировании умения соединять проанализированные особенности разных уровней языка / художественного мира в связный, логически выстроенный текст, показывая, как эти особенности выражают поэтическую идею) необходимо использовать приемы, предполагающие разную степень самостоятельности ученика.

      Рассмотрение негативных / позитивных образцов анализа

      Прежде чем приступать к самостоятельным попыткам анализировать, необходимо рассмотреть и разобрать негативные («так, как неправильно») и позитивные («так, как можно и нужно») примеры анализа. Предлагаем примеры анализа стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес».

      Ночевала тучка золотая

      На груди утеса-великана;

      Утром в путь она умчалась рано,

      По лазури весело играя;

      Но остался влажный след в морщине

      Старого утеса. Одиноко

      Он стоит, задумался глубоко,

      И тихонько плачет он в пустыне. 1841 г.

      Негативные образцы анализа стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес»

      1

      Это стихотворение о тучке и утесе. Они очень разные. Тучка веселая, быстрая, подвижная, маленькая и легкая. Она ночевала на груди «утеса-великана», а утром «весело» умчалась в путь. Она радуется жизни. Утес же изображен грустным, хмурым, неподвижным. Он не умеет радоваться жизни, только грустно стоит и плачет.

      2

      Основные образы стихотворения М.Ю.Лермонтова – тучка и утес. Автор показывает их непонимание, главным образом, со стороны тучки, веселость и беззаботность которой соответствует душевной боли другого «существа», бескорыстно дающего ей ночной приют. Утес оказывается глубоко одиноким, забытым – и, размышляя над вопросом «почему так происходит», он не может найти ответа. Основная тема стихотворения – одиночество.

      Перейдем к анализу фонетического уровня стихотворения. В первой строфе, там, где говорится о тучке, мы видим аллитерацию на [р], ассонанс на [а]; образ же утеса во второй строфе создается повторением [м], [н], [л], ассонансом на [о].

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой СКАЧАТЬ