Основы Науки думать. Книга 1. Рассуждения. Александр Шевцов (Андреев)
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Основы Науки думать. Книга 1. Рассуждения - Александр Шевцов (Андреев) страница 22
Название: Основы Науки думать. Книга 1. Рассуждения
Автор: Александр Шевцов (Андреев)
Издательство: Издательство Роща
Жанр: Философия
Серия: Школа самопознания
isbn: 978-5-902599-59-3
isbn:
Итак:
Задачи объективной психологии
Нервно-психические процессы…
Общая часть
О внешних впечатлениях…
Анатомо-физиологические условия проведения внешних импульсов
О внутренних или органических впечатлениях
О мышечно-суставных впечатлениях
О внешних реакциях…
Об аффективных состояниях
О взаимоотношении между внешними впечатлениями и реакциями…
Анатомо-физологические условия сочетательных процессов…
Специальная часть
Рефлексы и автоматизмы
Инстинктивные рефлексы
О репродуктивных и сочетально-репродуктивных или подражательных рефлексах
Сочетательные рефлексы
Мимические рефлексы
О рефлексах сосредоточения
Символические рефлексы
Личные рефлексы
Рефлексы сосредоточения – это внимание, а символические рефлексы – это речь. Как только не извернешься, чтобы быть самым научным из всех охотников за куском естественнонаучного пирога!
Наверное, наиболее близким к тому, что мы представляем себе психологической наукой, была работа ученика Бехтерева А. Ф. Лазурского «Психология общая и экспериментальная», вышедшая в 1912 году. Лазурский был достаточно независим от Бехтерева и шел, хоть и в школе, но своим путем.
Предмет и задачи
Методы психологии
Физическое и психическое
Общее подразделение психических процессов. Классификация душевных явлений.
Личность и ее элементы
Ассоциации
Ощущения…
Процесс восприятия
Память
Воображение
Мышление
Внимание
Пространство и время
Чувство…
Волевые процессы…
Умственная работа…
Лазурский еще до предложения Введенского применить «бритву Оккама-Введенского» избирает говорить о мышлении и не говорить ни о разуме, ни о рассудке, будто подтверждая, что так уже принято у психологов. Он действительно не нуждается в «лишних сущностях», спокойно обходясь обедненным языком простонаучья:
«Всю обширную область мыслительных процессов можно разбить на две большие группы, или, вернее, во всяком мыслительном процессе можно выделить две различные стороны, которые обычно бывают связаны между собой и идут рука об руку: во-первых, образование общих представлений и отвлеченных понятий, во-вторых, образование суждений и умозаключений» (Лазурский, с. 152).
И далее увязывает суждения СКАЧАТЬ