Технологии работы с молодежью группы риска в России. Л. В. Тарасенко
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Технологии работы с молодежью группы риска в России - Л. В. Тарасенко страница 15

СКАЧАТЬ Мы попытаемся выяснить, какие личностные свойства и поведенческие особенности характерны для подростков и молодых людей ГР.

      Специалисты полагают, что всем им присуща одна характерная черта – нарушение социализации. Чаще всего они проживают большую часть своей жизни в учреждениях социально-педагогической поддержки (детских домах, школах-интернатах, приютах, под опекой) или в неблагополучной семье. Неблагополучие социальной ситуации развития порождает массу проблем в поведении детей, их эмоциональном, психическом, личностном развитии, образе жизни и приводит к нарушению ценностных ориентации.

      Особенностью подростков группы риска является переживание одиночества и беспомощность. Подростки связывают это состояние с конкретными жизненными ситуациям, например с невозможностью изменить взаимоотношения с родителями, взрослыми, педагогами, сверстниками.

      Для большинства выпускников учреждений социально-педагогической поддержки характерны специфические особенности личности и жизни:

      1) неумение общаться с людьми вне учреждения, трудности с установлением контактов;

      2) нарушения в развитии чувств, которые не позволяют понимать и принимать других, опора только на свои желания и чувства;

      3) низкий уровень социального интеллекта;

      4) слабо развитое чувство ответственности за свои поступки;

      5) потребительская психология отношения к близким, государству, обществу;

      6) неуверенность в себе, низкая самооценка;

      7) несформированность волевой сферы, отсутствие целеустремленности, направленной на будущую жизнь;

      8) несформированность жизненных планов, тяготение к жизненным ценностям, связанным с удовлетворением самых насущных потребностей;

      9) низкая социальная активность;

      10) склонность к аддиктивному поведению – злоупотребление одним или несколькими психоактивными веществами без признаков зависимости.

      Для удобства практической работы с детьми и молодежью ГР можно выделить основные наиболее типичные для данной группы формы поведения:

      1. Индивидуальные характеристики:

      – нравственные: низкая самооценка, ощущение собственной незначительности, неадекватность в оценках себя и окружающих, лживость, леность, жадность, грубость, злость, ябедничество, жесткость, черствость, эгоизм;

      – волевые: недостаточный самоконтроль, слабоволие, упрямство, неуверенность, безынициативность, безответственность, несамостоятельность;

      – эмоциональные: неспособность адекватно выражать свои чувства, повышенная тревожность, эмоциональная нестабильность, угнетенность, вялость, угрюмость, раздражительность, расторможенность, агрессивность, аффективность, обидчивость, утомляемость;

      – поведенческие: кривляние, грубость, хамство, недисциплинированность, непослушание, драчливость, демонстративность, тяга к алкоголю, СКАЧАТЬ