Название: Развитие координационных способностей у дошкольников
Автор: Владимир Лях
Издательство: Спорт
Жанр: Педагогика
isbn: 978-5-906839-61-9
isbn:
В данном пособии более подробно знания, относящиеся к психомоторике, мы не рассматриваем, а заинтересованных читателей отсылаем к специальным руководствам (В. П. Озеров, 1983; Б. Б. Коссов,1989). На наш взгляд, сказанного вполне достаточно, чтобы понять важность и значение необходимости развития (тренировки) КС у дошкольников. Тем не менее в сжатом виде представим педагогам и родителям информацию о том, в чем польза целенаправленного развития этих способностей.
В этом случае дети дошкольного возраста:
– имеют лучшую двигательную память, мышление, представление и воображение о сложном и разнообразном мире движений;
– быстрее и рациональнее обучаются двигательным действиям;
– приобретают умения рационально и быстро находить выход из сложных и разнообразных двигательных ситуаций;
– постоянно пополняют свой двигательный опыт;
– испытывают радость и удовлетворение от постоянного овладения новыми и разнообразными видами физических упражнений и сохраняют интерес к занятиям;
– приобретают первоначальное умение самоконтроля выполняемой двигательной активности.
1.2. Факторы, от которых зависит развитие КС
Количественные (уровень) и качественные (разнообразие) показатели КС зависят от разных факторов. Начнем анализ с указания наиболее значимых из них. Прежде всего – это нейрофизиологические механизмы центральной нервной системы, которые обеспечивают сложные процессы координации движений. Еще выдающиеся русские физиологи Иван Михайлович Сеченов и Иван Петрович Павлов показали, что в организации целенаправленных двигательных действий значимая роль принадлежит лобным отделам головного мозга. Произвольные движения человека осуществляются в результате комплексной деятельности двигательного анализатора и других анализаторных систем. Впоследствии теория управления двигательными действиями была расширена СКАЧАТЬ