Экономика и финансирование системы образования. Р. Р. Байтасов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ на основе формирования у человека потребности в обучении, переобучении, повышении квалификации, развитии навыков эффективного поведения на рынке труда и т. д.

      3. Подготовка кадров для малого и среднего бизнеса.

      Социальный эффект от развития предпринимательства заключается в формировании среднего класса собственников, который традиционно обеспечивает социальную стабильность в обществе.

      4. Формирование инновационного потенциала нации, который обеспечивает социальную стабильность в обществе.

      1.3. Особенности экономики профессионально-технического образования и показатели экономической эффективности его деятельности. Пути повышения экономической эффективности профессионально-технического образования

      Особенности экономики профессионально-технического образования обусловлены следующими факторами:

      – общедоступность и бесплатность профессионально-технического образования, гарантированные Конституцией Республики Беларусь;

      – самая высокая фондоёмкость среди других видов образования, обеспечивающей основной вид обучения учащихся – практическое обучение. (Фё=ОПФсг: ВП);

      – введение нормативного финансирования (нормативов социальных стандартов). Например, норматив бюджетной обеспеченности одного учащегося профессионально-технического учебного заведения составляет 1,2109 млн. руб. (2005г.). Данный показатель в стране не выдерживается;

      – приближение бюджетного финансирования ПТО к финансированию по ожидаемым конечным результатам («контрольные цифры приёма»);

      – возрастающая роль внебюджетных источников финансирования.

      В СССР экономика профессионально-технического образования была в определяющей мере интегрирована в экономику отраслей народного хозяйства, материально-финансовое обеспечение практически покрывало потребности, микроэкономика учебных заведений сводилась к элементарной распределенческой модели.

      В рыночных условиях роль и формы экономической деятельности профессионально-технического образования резко изменились:

      1. Государственная политика патернализма в настоящее время ограничена лишь сферой социальной защиты учащихся и преподавателей.

      2. Существенно уменьшилась роль отраслевых органов управления и организаций-заказчиков кадров, особенно так называемых «базовых предприятий», в поддержке экономики учебных заведений.

      3. Обеспечение успешного функционирования и дальнейшего развития профессионально-технического образования стало обязанностью региональных органов управления и самих учебных заведений.

      В связи с этим актуальной является оценка экономической эффективности деятельности профессионально-технического образования в сопоставлении с потребляемыми ресурсами и общественными потребностями.

      Показатели СКАЧАТЬ