Управление образовательным учреждением. Р. Р. Байтасов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ учреждения нужно организовывать, обеспечить оптимальное функционирование всего коллектива, отдельных подразделений в рамках единой сложной и динамичной системы.

      4.4. Государственно-общественный характер управления системой образования

      Управление в сфере образования в Республике Беларусь носит государственно-общественный характер и осуществляется на основе принципов гласности и демократии.

      Под государственно-общественным управлением понимают такое управление, в котором сочетается деятельность субъектов управления государственной и общественной природы, направленная на организацию функционирования и развития сферы образования.

      Субъекты государственно-общественного управления:

      – Органы государственной власти Республики Беларусь

      – Министерство образования Республики Беларусь

      – Всебелорусский съезд (конференция) участников образовательного процесса

      – Органы государственной власти городские

      – Органы государственной власти областные

      – Органы государственного управления образованием областные

      – Республиканская коллегия по образованию

      – Органы государственного управления образованием городские

      – Районные органы управления образованием

      – Областные съезды (конференции) участников образовательного процесса

      – Городской съезд (конференция) участников образовательного процесса

      – Органы местного самоуправления

      – Областная коллегия по образованию

      – Городская коллегия по образованию

      – Районные съезды (конференции) участников образовательного процесса

      – Районная коллегия по образованию

      – Руководитель образовательного учреждения

      Общее собрание (конференция) участников образовательного процесса учреждения

      – Совет образовательного учреждения.

      Основная идея государственно-общественного управления образованием состоит в том, чтобы объединить усилия государства и общества в решении проблем образования, предоставить преподавателям, учащимся, родителям больше прав и свобод в выборе содержания, форм и методов организации учебного процесса, в выборе различных типов образовательных учреждений. Выбор прав и свобод личностью делает человека не только объектом образования, но и его активным субъектом, самостоятельно определяющим свой выбор из широкого спектра образовательных программ, учебных заведений, типов отношений.

      Цель государственно-общественного управления образованием – оптимальное сочетание государственных и общественных начал в управлении образованием в интересах человека, СКАЧАТЬ