Психология только для студентов. Г. С. Абрамова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ основанная на идеях Э. Эриксона относительно того, что в самой природе человека существует потребность в психосоциальной идентичности.

      Это значит, что человек стремится сохранять свое «Я» целостным и существующим (живым, способным к изменению) в условиях, где присутствуют и другие «Я», стремящиеся к тому же.

      «Я» одного человека может существовать только потому, что есть другие «Я», своим присутствием в прошлом, настоящем и будущем времени его жизни определяющие как целостность «Я», так и целостность, осуществимость самой жизни.

      Иначе говоря, человек решает свои жизненные задачи проявления «Я» среди других людей, которые могут как помогать ему в этом, так и мешать.

      Человеку надо научиться жить с другими людьми и при этом сохранить и проявить свое «Я» как естественное свойство своей жизни.

      Человек делает это, решая жизненные задачи – реализуя цели, которые возникают как необходимость снятия напряжения, вызванного проявлением нового качества «Я», в конкретных условиях той культуры, того времени, в котором он живет.

      Вам уже пришлось решать следующие задачи (последовательность их описания, естественно, начинается со дня рождения):

      – установление социальных связей (выделение человека как особого существа среди мира предметов и явлений);

      – освоение чувства непрерывности существования («Я» – это источник моей жизни, того, что «Я» в ней делаю);

      – сенсорная разведка (узнавать новое в предметах и явлениях, различать новое и знакомое);

      – причинность (все, что происходит, имеет начало, продолжение и конец; человек сам может определять их);

      – созревание моторных связей (тело подчиняется вам, становится своим, знакомым и управляемым);

      – самоконтроль (возможность предвидеть изменения своего «Я»);

      – языковое развитие (сознание – понимание других людей; самосознание – понимание своего «Я»: рефлексивность, возможность диалога);

      – фантазия и игра («Я» как предмет воздействия и самовоздействия);

      – самостоятельное передвижение (пространство мира и пространство «Я»);

      – половая идентификация (качества моего физического «Я»);

      – начальное моральное развитие (мера воздействия на себя и другого человека);

      – конкретные мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение; аналогии, сходство и различие в предметах);

      – групповые игры (отношения людей строятся по правилам);

      – самооценка (свойства «Я» для меня самого, рефлексивность);

      – обучение навыкам (свойства «Я» проявляются, овеществляются, в действиях с предметами);

      – принадлежность команде («Я» как Другие «Я» – поиск сходства и различия, переживание сходства и различия).

      Это – задачи, которые вы уже решили, прожив время своей жизни от рождения до сегодняшнего дня.

      Их итог?

      Его СКАЧАТЬ