Ребенок от одного года до четырех лет. Практическое руководство по уходу и воспитанию. Польен Бом

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ что-то идет не так, как ему хочется. Если у родителей установилась тесная связь с ребенком, такой ребенок будет охотнее слушаться и контролировать себя, чем те дети, у которых такая связь с родителями нарушена. Кроме того, такая связь также придает малышу смелости отдалиться от родителей, чтобы получить возможность лучше узнать себя.

      Развитие воли

      Вам придется постоянно сталкиваться с проявлениями собственной воли ребенка, которая всегда направлена наружу и выливается в то или иное действие – в отличие от мышления, о котором говорилось выше и которое целиком замыкается во внутреннем мире ребенка.

      До четырех лет воля ребенка в основном проявляется в волевых импульсах и побуждениях; в этом возрасте малыш еще не способен управлять собственной волей. Действия ребенка в основном определяются примерами, которые он видит в своем окружении.

      Тот факт, что воля ребенка проявляется импульсивно, становится особенно очевиден в период «детского упрямства», когда малыш постоянно настаивает на выполнении своих желаний. При ближайшем рассмотрении становится ясно, что на самом деле в это время он становится жертвой «собственной воли». Упрямство выражается прежде всего в противопоставлении себя миру ради самого́ этого противопоставления, и ребенок может быстро оказаться в ловушке этой модели поведения. На самом деле, речь о свободной воле человека здесь не идет.

      Ребенок в этом возрасте пока еще не обладает собственной свободной волей, и, если взрослые начнут что-либо от него требовать (особенно если они будут делать это слишком настойчиво), возникнут проблемы, ведь малыш еще не знает, как реагировать на это, и потому замыкается в себе. В такие моменты может казаться, будто он не желает отвечать или просто не слушает, но именно такое поведение в первую очередь демонстрирует неспособность ребенка справиться с предъявляемыми требованиями. Подобные сложные ситуации будут возникать реже, если организовать окружение ребенка таким образом, чтобы взаимодействие с ним приносило малышу радость, и делать акцент на том, что ребенку позволено делать. Ключевыми последствиями в таком случае будут хорошие привычки, приобретенные ребенком, и четкие, понятные ему границы. В период «детского упрямства» придерживаться этой рекомендации бывает крайне сложно, и мы подробно обсудим это далее (см. стр. 62).

      В свете сказанного выше надо иметь в виду, что проблемы возникнут, даже если вы спросите маленького ребенка, чего ему хочется, и, например, предложите ему выбрать из нескольких вариантов, с чем именно сделать для него бутерброд. Маленький ребенок не способен принять такое решение, и поэтому хочет всё и сразу; в результате в душе ребенка возникает интенсивная и мучительная внутренняя борьба. Нельзя предлагать маленькому ребенку принимать решения, потому что в таких случаях вы просите его сделать то, на что он еще не способен. Кроме того, на связанную с этим внутреннюю борьбу уходят ценные жизненные силы ребенка, которые СКАЧАТЬ