Звук натянутой струны. Артист театра «Красный факел» Владимир Лемешонок на сцене и за кулисами. Яна Альбертовна Колесинская

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ из другого коллектива в виду переезда в новую квартиру на Свердлова, восьмилетний Лемешонок отождествил понятия «новенький» и «чужак». И не придумал ничего лучше, как назначить себя таковым на все школьные годы прекрасные. Окружающая среда тому способствовала. «Посмотрите-ка, он у нас из актерской семьи! – изгалялась учительница К.Н. – Я, может, тоже могла бы быть актрисой! Но надо кому-то и работать!».

      Этот мальчик реагировал на замечания взрослых нервно, то есть враждебно. На похвалу тоже реагировал, но, как полагается рефлексирующим интеллигентам, делил ее на тринадцать. А критиковать его никто не имел права, поскольку на это есть он сам. Учителя советской школы данного факта не учитывали. Им было чуждо явление инопланетного чудовища. У них, в целях самосохранения, выработалась на него идиосинкразия. В его поступках они усматривали наглый вызов, злонамеренный бунт, покушение на свой авторитет. Бесила его живость, бесили дерзость и независимость, бесили ответы невпопад, а особенно бесил распухший портфель, который постоянно валялся в проходе между партами.

      Юный Лемешонок запихал в него все имеющиеся у него учебники и с тех пор ревизию не производил. Ярко выраженный холерик, он время от времени яростно швырял их об стену, если заставляли делать уроки. Или на глазах математички в знак ненависти сжевывал страницу из учебника. К.Н. грозилась, что поставит в классном журнале напротив его фамилии пометку у. о. В смысле, умственно отсталый ученик.

      Монолог главного героя. Про злобу и ненависть

      – Учебу я возненавидел. Очень быстро понял, что не люблю и не хочу учиться. Особенно меня бесила математика! У меня мозг выключался, когда я открывал учебник! Тошнило от всей этой абракадабры – цифр, скобок, примеров, формул. Мама наняла мне репетитора по математике, а я засыпал – сначала отключался внутри, потом снаружи. Литературу я тоже невзлюбил. Все, что я говорил и писал, учителям не подходило. Сочинение на тему «Береги честь смолоду» я написал про Гамлета, и оказалось, что я неверно все понял. Ума не приложу, как можно было существовать в советской школе, где не учили думать, а диктовали, как нужно думать. А я был склонен к самостоятельному мышлению, что было категорически не приемлемо, и поэтому я был двоечником…

      Мама очень любила фильм «Доживем до понедельника». А я считал его приторно-лживым, не имеющим никакого отношения к советской школе, да и к самой жизни. Правда, в седьмом классе у меня возникла светлая полоса. Директор школы, литератор, оценил, как я прочитал монолог Чацкого. Что-то он во мне узрел – и стал вызывать меня к себе в кабинет, ходить на уроки, в общем, курировал. Но эта светлая полоса быстро закончилась. Я подвел директора, продолжая получать двойки по всем предметам. Он разочаровался во мне – и потерял ко мне интерес.

      Апрель 2016 г.

      «Бестолочь!» – огорчалась бабушка Анна Андреевна, добрейшей души и редкого природного ума человек. Лем мог концентрироваться лишь на том, что сам выбирал, усваивать СКАЧАТЬ