Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки. Ноэль Дженис-Нортон
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки - Ноэль Дженис-Нортон страница 14

СКАЧАТЬ энтузиазм (даже если вы его не испытываете!).

      – Чтобы у ребенка сформировалась привычка читать для удовольствия, собирайтесь каждый день всей семьей в одной комнате, и в течение десяти-двадцати минут пусть каждый из вас молча читает книгу, которую выбрал сам. Даже ребенок, который думает, что он ненавидит чтение, может почитать в течение такого короткого промежутка времени. Вы сами не заметите, как его негативное отношение к чтению уменьшится.

      Выберите три микронавыка, которые нужно улучшить вашему ребенку, и отрабатывайте каждый из них в течение пяти минут каждый день. Вы будете удивлены, насколько хорошо он овладеет ими через несколько недель (см. главу 11 для получения дополнительной информации о микронавыках).

      Как научить ребенка быть организованным

      Дезорганизация очень отвлекает. Не ждите, что незрелый, или импульсивный, или упрямый ребенок знает, как себя организовать. Вам нужно будет обучить его. Пусть на его рабочем столе находятся только те предметы, которые необходимы для выполнения данной задачи. Но не убирайте лишние предметы со стола сами – это работа вашего ребенка. Не говорите ему, куда нужно положить вещи, – думать об этом также его работа. Вместо этого используйте методики подготовительного этапа, задавая ему наводящие вопросы:

      Где ты хочешь повесить таблицу, чтобы она не помялась?

      Куда нужно положить маркер, чтобы в следующий раз, когда он тебе понадобится, ты смог его найти?

      Как ты отделишь эту часть своего проекта от другой части?

      Ваш ребенок может ответить на эти вопросы действиями, выполняя то, что от него требуется, например положить маркер в пенал. В дополнение к действию попросите его найти слова для ответа на ваши вопросы. Благодаря таким приемам принципы организации отложатся в его долговременной памяти.

      Глава 6. Как установить новые правила и обязанности…, касающиеся выполнения домашних заданий

      В начале этого года мне на воспитание дали очень трудного ребенка, который жил со мной в течение нескольких месяцев. Ему на тот момент было девять лет, и до того, как он начал жить со мной, он никогда не делал домашних заданий. Вы можете себе представить, насколько трудно мне было заставить его заниматься. Меня это раздражало все больше и больше, но однажды коллега рассказала мне о книге «Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки». Описательная похвала оказалась как нельзя кстати! Я начала часто проводить с ребенком «мозговые штурмы», около десяти раз каждый день, как и рекомендует Ноэль, каждый раз, когда ребенок не слушался. Я задавала Джеймсу следующие вопросы: «Где ты должен сидеть, когда пора выполнять домашнюю работу?», «Когда я говорю, что пора делать домашние задания, что ты должен делать?», «Когда ты можешь встать из-за стола?», «Что ты получишь, когда выполнишь домашнее задание?» Через несколько дней он начал СКАЧАТЬ