Название: Психология. Книга 2. Психология образования
Автор: Р. С. Немов
Издательство: ВЛАДОС
Жанр: Учебная литература
isbn: 978-5-691-00552-7, 978-5-691-01133-7
isbn:
Самостоятельность мышления проявляется в независимости выбора способа поведения. Подростки и особенно юноши принимают лишь то, что лично им кажется разумным, целесообразным и полезным.
Тема 1. Общая характеристика ситуации познавательного развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
1. Изменение социально-психологической ситуации развития познавательных процессов у детей подросткового и раннего юношеского возраста.
2. Особенности формирования психических процессов в этом возрасте.
3. Главные направления в развитии сознания и самосознания.
4. Перестройка системы ведущих видов деятельности.
5. Совершенствование самоуправления и самоконтроля.
Тема 2. Совершенствование психических процессов
1. Развитие памяти.
2. Изменение связей памяти с другими психическими процессами.
3. Основные линии развития речи у детей подросткового и раннего юношеского возраста.
Тема 3. Развитие общих и специальных способностей
1. Подростковый и ранний юношеский возраст как сензитивные для развития общих и специальных способностей.
2. Основные виды ведущей деятельности, в русле которых развиваются способности.
3. Влияние учения, общения и труда на формирование способностей.
Тема 4. Развитие мышления
1. Основные тенденции интеллектуального развития в подростковом и раннем юношеском возрасте.
2. Изменение характера и мотивации интеллектуальной деятельности.
3. Расширение сферы познавательных интересов.
4. Становление теоретического мышления.
5. Самостоятельность и избирательность в учении.
1. Основные изменения познавательных процессов, характерные для подросткового и раннего юношеского возраста.
2. Память и речь детей подросткового и раннего юношеского возраста.
3. Сензитивность подросткового и раннего юношеского возраста для развития общих и специальных способностей.
1. Индивидуальные особенности познавательного развития детей в старших классах школы.
2. Взаимовлияние СКАЧАТЬ