Психология. Книга 2. Психология образования. Р. С. Немов

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ личности ребенка. – М., 1987. (Психологические особенности детей раннего возраста: 59–73.)

      Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М., 1983. (Развитие двигательной активности в раннем возрасте: 29–41.)

      Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987. (Ранний возраст (второй год жизни): 91–97.)

      Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). – М., 1960. (Психическое развитие ребенка в раннем возрасте (от 1 года до 3 лет): 93–137.)

II

      Ананьев Б. Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М., 1964. (Формирование восприятия пространства с рождения до конца раннего детства: 63–92.)

      Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966. (Моторное развитие ребенка от рождения до двух лет: 138–147.)

      Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо и др. – М., 1984. (Психология детей раннего возраста: 64–67.)

      Возрастная психология / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1979. (Ранний возраст: 41–49.)

      Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие. – Минск, 1987. (Развитие представлений у детей в раннем возрасте: 24–43.)

      Карпова С. Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов-на-Дону, 1987. (Проблема овладения дошкольниками фонематической стороной речи: 5–27.)

      Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986. (Развитие общения у детей в первые семь лет жизни: 75–103. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми: 106–120.)

      Лисина М. И., Капчеля Г. И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. – Кишинев, 1987. (Генезис общения у дошкольников: 5–43.)

      Мухина B. C. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., 1985. (Развитие детей в раннем детстве: 73–114.)

      Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. – Л., 1989. (Самоконтроль в раннем детстве: 83–86.)

      Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. – М., 1985. (Развитие речи у детей раннего возраста: 57–99, 119–145.)

      Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978. (Возникновение игры в онтогенезе ребенка (от рождения до 3 лет): 151–168.)

III

      Карпова С. Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов-на-Дону, 1987. (Неорганизованный процесс овладения ребенком фонематической стороной речи: 27–49. Организованный процесс овладения ребенком фонематической стороной речи: 49–88.)

      Новоселова С. А. Развитие мышления в раннем возрасте. M., 1978.

      Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. – М., 1985. (Влияние эмоционального общения на возникновение первых слов у детей: 99–118.)

      Глава 5. Развитие познавательных процессов и деятельности в дошкольном возрасте

Краткое содержание

      Предметная деятельность и игра. Игра как ведущий вид деятельности дошкольника. Развитие игр в течение дошкольного детства. Начальный этап элементарной трудовой и учебной деятельности. Особенности предметных и сюжетных игр младших дошкольников. Появление ролевых совместных СКАЧАТЬ