Возрастная психология: конспект лекций. Татьяна Валерьевна Ножкина

Чтение книги онлайн.

      Выделяется внутрисистемная (внутрифункциональная) и межсистемная (межфункциональная) гетерохронность.

      Пример внутрифункциональной гетерохронности – возрастное снижение чувствительности к восприятию цвета. Наиболее долго сохраняется восприятие среднего участка спектра (желто–зеленый), а также тренируемые функции (красный – у сталеваров; у пилотов вообще не падает).

      Межсистемная гетерохронность проявляется в том, что разные системы формируются в разное время; при этом вначале формируются более старые в филогенетическом смысле образования.

      Пример межсистемной гетерохронности

      1. У ребенка эволюционно более старые области мозга (древний мозг, средний мозг) полностью сформированы к моменту рождения; в то же время лобная и теменная части мозга заканчивают формирование только к 2 годам.

      2. Достижение различных видов зрелости: физиологическая – 16 лет (половое созревание); личностная – 18—22 года (окончание учебы); зрелость как субъекта деятельности – 34—40 лет.

      По поводу развития всех психических функций в детском и подростковом возрастах будем говорить отдельно и подробно. Сейчас рассмотрим периоды ранней взрослости и взрослости/старения.

      В ранней взрослости (18—21 год) имеет место разнонаправленность развития психических функций: повышается поле зрения, глазомер, пространственные представления, внимание, характеристики опознавания и распознавания; понижаются острота зрения, кратковременная память; стабильна наблюдательность.

      В период старения гетерохронность выполняет компенсаторную функцию, способствуя сохранности одних функций за счет других, причем более всего сохраняются жизненно важные и тренируемые функции: словесно–логическая память (по сравнению с образной); все функции руки; речеслуховая и зрительная ориентации. В частности, у водителей транспорта все зрительно–пространственные функции как главные компоненты трудоспособности почти не меняются до старости.

      Онтогенетическое развитие интеллекта во взрослом периоде носит противоречивый характер: невербальные характеристики (практический интеллект) постепенно снижаются после 30—35 лет; прогрессируют после 30—35 лет и достигают максимума после 40—45 лет. Вообще, вербально–логические функции, формируясь в раннем детстве, характеризуются наибольшей сохранностью и являются существенным фактором, противостоящим старению человека.

      Пики максимальных достижений в развитии функций и свойств человека.

      1. Сенсорное и сенсомоторное развитие – 18—25 лет.

      2. Творческие и интеллектуальные достижения – 35 и 47 лет, в том числе в некоторых областях (наука, литература) – 40 и 55 лет.

      3. Наиболее общие социальные достижения – 55—65 лет.

      Что еще противодействует старению (затормаживает инволюцию психических функций).

      1. Образование. В детстве и ранней взрослости эффективно моторное научение, а дальше – словесное.

      2. СКАЧАТЬ