Развитие информационной компетентности студентов в самостоятельной работе. М. И. Глотова

Чтение книги онлайн.

       Когнитивный компонент представляет собой систему декларативных (знаю «что»), процедурных (знаю «как») и методологических (знаю «как узнать») знаний в области информатики и информационных технологий (в т.ч. профессионально-ориентированных). Под системой знаний понимаем множество связанных элементов, являющихся целостным образованием и характеризующихся качествами гибкости, динамичности, вариативности, адаптивности, стабильности, прогностичности, целостности, преемственности.

      В условиях информационного общества компонент предполагает не только наличие базовых знаний в области информатики, информационных технологий, но и знаний о способах, алгоритмах информационной деятельности в типовых и нестандартных ситуациях. В условиях быстрого обновления информационных технологий студенту необходимы знания общих принципов использования профессионально-ориентированных информационных технологий, знания об информационном методе научного познания, т.е. методологические знания в области информатики и информационных технологий.

      Сформированность когнитивного компонента будущего инженера предполагает наличие у него способности в дальнейшем воспринимать, понимать и видеть проблемы, прогнозировать тенденции информатизации общества, профессиональной сферы и смежных областей деятельности, мыслить категориями ситуации.

       Технологический компонент информационной компетентности будущих инженеров состоит из совокупности профессионально-ориентированных информационных умений, способствующих приобретению опыта деятельности по использованию информационных технологий в профессионально значимых ситуациях. Под умением понимается возможность выполнять действия в соответствии с целями и условиями, в которых человеку приходится ориентироваться.

      Технологический компонент представлен совокупностью следующих четырех групп профессионально-ориентированных информационных умений:

      − поисково-ориентировочных (умение ориентироваться в глобальном информационном пространстве, на IT-рынке и рынке информационных услуг, выявлять профессионально-ориентированные информационные технологии для решения типовых и проблемных ситуаций; умение осуществлять поиск, накопление, преобразование, передачу, технической информации);

      − аналитико-синтетических (умение анализировать, синтезировать, обобщать, классифицировать научно-техническую СКАЧАТЬ