Компетентность тренера в создании положительного социально-психологического климата в спортивной команде. А. Неретин

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ частота контактов между членами команды;

      • цели и нормативы спортивной деятельности;

      • групповое настроение и разнообразные стимулы.

      Целенаправленное изменение перечисленных признаков тренировочной и соревновательной деятельности команды воздействует на слагаемые социально-психологического климата:

      • систему межличностных отношений и ее мотивы;

      • сплоченность команды;

      • организованность команды, надежность совместной спортивной деятельности, согласованность взаимодействий;

      • взаимовлияние игроков команды;

      • частота и характер протекания конфликтных ситуаций;

      • сработанность и эффективность совместной деятельности, которая слагается из результативности и удовлетворенности членов коллектива.

      Именно эти факторы являются показателями степени сформированности положительного социально-психологического климата в спортивной команде.

      По мнению многих исследователей (Е.П. Ильин, А.В. Мальчиков, Р.С.Немов, Н.Н. Обозов, А.В. Петровский и т.д.) при планировании психолого-педагогической работы для тренера существенное значение имеет социальная зрелость группы. Высшей формой зрелости малой группы является коллектив, проявляющий себя в том, что группа подчиняет свою деятельность высоким общественным идеалам, когда она решает задачи, полезные для общества и признаваемые им, когда сложилась дифференцированная система различных деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной основе (Е.П. Ильин, Я.Л. Коломинский, Д. Майерс). И показателем компетентности тренера является способность из разрозненных и малознакомых друг с другом индивидов создать подлинную психологическая общность (Н.Н. Обозов). Внешним проявлением подобной психологической общности и будет являться социально-психологический климат команды.

      Понятие «психологического климата» групп и коллективов появилось в психологической литературе в конце 60-х годов. Ю.Л. Ханин ввел это понятие в обиход спортивной психологии с конца 70-х годов (Ю.Л. Ханин, 1980). В зарубежной литературе используется термин «психологическая атмосфера» группы. Впервые феномен «психологической атмосферы» малой группы был зафиксирован и экспериментально измерен Куртом Левиным в его всемирно известных экспериментах в педиатрическом институте Штата Айова (США) в 1937-1938 годах с группами подростков (12-14 лет). Было установлено, что «психологическая атмосфера» группы – это динамическая характеристика межличностных взаимоотношений, выражающаяся в настроении членов группы, в их отношении к своему труду, к стилю руководства начальника (педагога, тренера), к результатам своего труда. Аналогичные исследования на бригадах рабочих были осуществлены Элтоном Мейо в США в 1927-33 гг. (Хоторнский эксперимент), а в СССР пионером этих исследований на бригадах коммунистического труда считается проф. Е.С. Кузьмин (1962-1963 годы). В дальнейшем многочисленными отечественными СКАЧАТЬ