Акмеологические аспекты профессионально-педагогической деятельности специалиста по физической культуре и спорту. Нина Костихина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ влиянию на воспитанников:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      7. Педагогическая способность, которая включает умение преподавателя образно и ярко выражать мысли с помощью слова и невербальных средств:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      8. Способность быстро и точно распознавать предметы, явления, анализировать их и успешно оперировать отраженными образами:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      9. Способность обучать творчески, развивая мышление спортсменов и школьников, приучая их работать на занятиях сознательно, инициативно, самостоятельно:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      10. Способность и стремление работать творчески:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      11. Способность, которая предусматривает методически грамотное проведение учебных занятий, умение четко, без потерь времени подготовить и провести любое мероприятие:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      12. Способность к концентрации и распределению внимания проявляется как:

      а) экспрессивная способность;

      б) гностическая способность;

      в) дидактическая способность;

      г) академическая способность;

      д) авторитарная способность;

      е) организаторская способность.

      13. Способность к адекватному восприятию, дающая возможность проникнуть во внутренний мир ученика:

      а) перцептивная способность;

      б) конструктивная способность;

      в) психомоторная СКАЧАТЬ