Интерактивные технологии в практике реализации ФГОС ДО. Л. А. Теплякова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Интерактивные технологии в практике реализации ФГОС ДО - Л. А. Теплякова страница 5

СКАЧАТЬ есть прямо из кастрюли? Правильно, нельзя. Из кастрюли ничего есть нельзя? А как можно? Правильно, щи нужно налить из кастрюли в тарелку. Люди позаботились о том, чтобы есть было удобно, для этого делают разную посуду: кухонную, в которой пищу готовят, и столовую, из которой едят. А еще есть чайная, кофейная и много другой. Давайте пока поставим кастрюлю на раздаточный стол. Чем будем наливать щи? Вспомните, чем мама суп наливает?

      Дети отвечают.

      Ребята, кто посуду приносил, вы приготовили, чем щи налить? (Если не принесли, воспитатель просит детей принести половник.) Как называется этот столовый прибор? Правильно, половник. А еще его иногда называют поварешкой.

      А куда будем наливать щи? Правильно, ребята, в тарелку, а в какую? Мелкую или глубокую?

      Дети отвечают.

      Давайте подадим суп кукле Маше.

      Воспитатель выбирает нескольких детей и дает им задания: один должен налить суп, второй – поставить тарелку на поднос, третий должен отнести поднос на стол и поставить перед куклой.

      Ребята, пока Маша ест первое блюдо, мы подготовим следующее. Что мы приготовили на второе блюдо, помните?

      Дети. Макароны и котлеты.

      Воспитатель. В какую тарелку положим макароны? Правильно, в мелкую.

      Воспитатель выбирает нескольких детей и дает им задания: положить на тарелку макароны и котлету, налить компот и подать это кукле на стол.

      Ребята, как вы думаете, понравился Маше обед? Давайте спросим у нее.

      Кукла Маша (озвучивает воспитатель). Ребятки, большое спасибо за вкусный обед. Мне у вас очень понравилось, но мне пора возвращаться домой.

      Воспитатель. Дети, Машенька живет очень далеко и за время пути может проголодаться. Давайте испечем ей что-нибудь на дорожку. Что можно испечь, как вы думаете?

      Дети высказывают предположения.

      Можно испечь баранку, печенье, булочку, пирожок, рогалик. (Воспитатель вместе с детьми подходит к отдельно стоящему столу.) Давайте возьмем пластилин, сядем за стол и вылепим угощенье для Маши. Не забудьте дощечку-подкладку.

      Возьмите по кусочку пластилина, разомните его пальцами в ладони. (Показывает.) Скатайте из него шарик, можно круговыми движениями между ладонями, можно одной рукой на дощечке-подкладке. (Показывает.) Из такого шарика можно сделать любое выбранное вами угощенье.

      Воспитатель помогает детям выполнить задуманное.

      А сейчас собираем всю выпечку в корзинку и вручаем кукле Маше. Вот, Машенька, это тебе на дорожку.

      «Самым сильным быть хочу»[3]

      Цель: расширение понятий о пользе спорта и физкультуры с помощью художественного слова.

      Задачи:

      – вырабатывать умение слушать и отвечать на вопросы;

      – развивать умение отвечать на вопросы по содержанию иллюстраций;

      – приучать следить за развитием СКАЧАТЬ

<p>3</p>

Авт. Л.А. Теплякова, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе.