О природе детей. Избранное. Петр Каптерев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ быстрым ростом и напряжением волнения и его быстрым падением; это реки в весенний разлив, которые очень скоро наполняются водой и также быстро мелеют; в деятельности дети очень мало выдержаны, недостаточно настойчивы, совсем не систематичны. Им все подай сейчас, вынь да положь. Как относиться к таким свойствам детства: нужно ли с ними воевать или оставить их в покое, потому что все равно ничего с ними не поделаешь, их не искоренишь?

      Чрезвычайно важно для правильной постановки всего воспитания усвоить себе надлежащие отношения к указанным свойствам детства, именно относиться к ним как к необходимым и неизбежным спутникам детства, а не как к недостаткам, которые могут и не быть, которые можно истреблять и подавлять соответственными мероприятиями. Неправильное отношение к указанным свойствам придаст всему воспитанию боевой вид, вызовет ежеминутную и бесплодную борьбу с воспитываемым, поведет к жестокому и бесцельному угнетению старшим поколением младшего.

      Из особенностей детства, составляющих его необходимые характерные черты, в настоящее время общим сознанием довольно правильно оценивается одна – необычайная подвижность детей. Кажется, навсегда оставлено желание видеть детей смирно сидящими, не скачущими, не шумящими; а прежде требовали от детей тишины и спокойствия и находили неприличным, если дети, особенно девочки, много бегают, прыгают, куда-нибудь карабкаются, шумят. Но и эта очевидная и весьма характерная особенность детства признается не сполна: посмотрите, как много в школах заставляют сидеть даже маленьких детей; как мало заботятся об устройстве для них мест для игры, особенно на свежем воздухе; как сравнительно мало уважается эта сторона детской природы при сопоставлении ее с уроками, задачами и всякими формальностями. Она только еще допускается, терпится, но не уважается. Да и в семьях можно еще встречать попытки ограничить указанное свойство детской природы: бегай, резвись, шуми, да знай меру. Шум и возня день-деньской надоедают взрослым и кажутся им нелепыми. Чем старше человек, чем сам менее подвижен, тем вообще слабее способен понять детскую подвижность, ее необходимость и законность. «Да посидите вы спокойно хотя минуту на одном месте!» – нередко слышится в семье возглас, исходящий от старших членов и направленный к усмирению разыгравшихся и расшумевшихся младших. А дети, в свою очередь, столь же основательно и разумно могли бы взывать, и иногда взывают, к взрослым: «Да побегайте и попрыгайте немножко! Что вы сидите сиднями целые дни!»

      Что же касается других характерных свойств детства, то они понимаются и уважаются родителями и воспитателями весьма мало и по большей части зачисляются ими в разряд детских недостатков, с которыми нужно бороться. Дети по общим своим душевным свойствам «не могут останавливать свое внимание продолжительное время на одном предмете, а между тем и родители, и воспитатели упорно требуют этого. Продолжительность учебных занятий (уроков) как в семье, так и в школе определяется взрослыми по сравнению с самими СКАЧАТЬ