Развивающие занятия с детьми 5—6 лет. Весна. III квартал. Е. Ю. Протасова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Развивающие занятия с детьми 5—6 лет. Весна. III квартал - Е. Ю. Протасова страница 9

СКАЧАТЬ из детей будет знакома такая закличка:

      Дождик-дождик, посильней!

      Будет травка зеленей!

      Дождик-дождик, пуще!

      Дам тебе гущи!

      Воспитатель предлагает выучить эту закличку всем вместе и проиграть ее. Движения к тексту заклички могут придумать дети, например: на первые две строчки подпрыгивать на месте, на вторые две топать ногами. Повторяя игру, можно предложить первые строки говорить одной группе детей, а последние – второй (или девочкам и мальчикам).

      Дети садятся, педагог продолжает рассказ: «К концу лета созревал хлеб. Во время уборки хлеба работать надо быстро, чтобы успеть собрать урожай до дождей. Обращаясь к дождику, говорили такую закличку:

      Не иди, дождик, где косят,

      А иди, где просят.

      Не иди, дождик, где жнут,

      А иди, где ждут.

      В давние времена заклички знали не только взрослые, но и дети. Когда дети играли на лугу и находили улитку, ее просили показать свои рожки:

      Улитка-улитка, высунь рожки!

      Дадим лепешки, свиные ножки,

      Каши горшок, хлеба вершок!

      А, увидев сороку, говорили ей так:

      Сорока-белобока,

      Научи меня летать,

      Не высоко, не далеко —

      Чтобы солнышко видать!

      А что просят у божьей коровки, если найдут ее в траве?

      Божья коровка, улети на небо,

      Принеси нам хлеба

      Черного и белого,

      Только не горелого!

      Давайте все вместе повторим эту закличку, отбивая ритм хлопками в ладоши. Сначала произнесем ее тихо-тихо, потом – громче, потом – совсем громко».

      В заключение занятия педагог предлагает детям сочинить свои заклички. Если дети сразу не откликнутся, педагог может помочь, предложив первую строчку:

      Дождик, дождик, не стучи, (Наших деток не буди.)

      Дождик, дождик, поливай, (Будет лучше урожай!)

      Ты мороз, мороз, мороз, (Наших деток не морозь!)

      Страшный сон, улетай (И Алешу не пугай!)

      И другие подобные варианты.

      Чтобы детям было легче придумать окончание заклички, подбирайте очевидные рифмы.

      Последующая работа: в течение ближайшей недели после занятия, обращайтесь к теме закличек в подходящие для этого моменты, например: выходя на прогулку в пасмурный день, предложите детям обратиться к солнышку с закличкой с просьбой выйти и согреть всех. Аналогично можно обращаться и к ветру, и к дождю, и к туче, повторяя выученные заклички или сочиняя новые.

      Воспитатель может прочитать детям рассказ Г. Лагздынь «Татьянкина кричалка»:

      – Если идет дождик – это туча плачет? – спросила Олю маленькая Татьянка.

      – Не знаю… Наверно, плачет.

      – А почему тогда дождь не соленый? Вот попробуй! Татьянка высовывает язык. Оля тоже высовывает язык.

      – Вы чего языки повысовывали? – спросил пробегающий мимо крыльца Димка. – Жарко?

      – Почему жарко? – удивилась Татьянка. – СКАЧАТЬ