Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ на стульчик, другому ребенку поручает разобрать кукольную кроватку, постелить постель. Куклу Ваню укладывают спать.

      Педагог продолжает разыгрывать ситуацию, говорит, что Катя и Ваня ворочаются с боку на бок, никак не могут уснуть. Надо прочитать им колыбельную песенку. Читает наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова:

      Спи, младенец мой прекрасный,

      Баюшки-баю.

      Тихо смотрит месяц ясный

      В колыбель твою.

      Стану сказывать я сказки,

      Песенку спою,

      Ты ж дремли, закрывши глазки,

      Баюшки-баю…

      Педагог тихим голосом беседует с детьми, что они делают перед сном, спрашивает, поют ли им колыбельные песенки, слушают ли они перед сном тихую музыку, каким голосом поет песенки мама и пр.

      Далее педагог, убаюкивая кукол, читает наизусть стихотворение Н. Пикулевой «Спи, глазок»:

      Ходит Сказка по домам,

      По высоким теремам.

      Жди ее, глаза закрой.

      Спи, глазок,

      Спи, другой.

      Сказка добрая придет,

      Сердце доброе найдет.

      Жди ее, глаза закрой.

      Спи, глазок,

      Спи другой.

      Тихо включает аудиозапись с одной из колыбельных песенок. По ее окончании воспитатель говорит детям, что наши куклы заснули, теперь им снятся добрые сказки.

      Последующая работа: игровая обстановка остается в кукольном уголке, обеспечивая возможность детям перенести увиденную игровую ситуацию в самодеятельные игры. В последующие дни педагог наблюдает, как дети играют, укладывая кукол спать. При необходимости включается в игру, помогает детям придумать дальнейший сюжет, подсказывает игровые действия.

      Аппликация «Лоскутное одеяло»

      Задачи:

      – вызывать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков;

      – учить наклеивать фантики на основу (2^2 шт.) и выкладывать общую композицию;

      – приобщать к коллективной деятельности: учить воспринимать общую задачу, согласовывать действия, оценивать результат;

      – подвести к практическому освоению понятия «часть и целое»;

      – развивать чувство ритма и пропорций.

      Материалы: фантики (по 5 разных на каждого ребенка), клей, клеевые кисточки, листы бумаги квадратной формы, основа для общей композиции, бумажные и матерчатые салфетки, кусочки пластилина для лепки конфет и заворачивания в «лишний» фантик.

      Содержание

      Воспитатель укладывает куклу в кроватку, укрывает одеялом и читает детям отрывок из стихотворения В. Шипуновой:

      Бьют часы: «Динь-дон, динь-дон».

      По квартире бродит сон.

      Бродит он на мягких лапках,

      Куклы спят в своих кроватках…

      Затем воспитатель предлагает детям смастерить одеяло для кукол – большое, красивое, узорчатое, уютное. Обращает внимание на фантики, заранее приготовленные на столах, и просит сосчитать их. (Должно быть по 5 у каждого ребенка.) Предлагает сравнить с количеством пальцев на СКАЧАТЬ