Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал - Е. Ю. Протасова страница 4

СКАЧАТЬ одного ребенка принести длинную пластину, а другого – два кирпичика. «Положим пластину на широкую сторону, а по бокам приставим кирпичики – получилась кроватка», – говорит педагог и выполняет действия.

      Затем показывает детям картинки с изображением кровати и дивана, говорит, что они похожи: у них есть сиденье, боковинки. «А что еще есть у дивана, но нет у кровати?», – спрашивает педагог. Дети сами или с помощью воспитателя определяют, что это спинка, на которую удобно опираться спиной, когда сидишь. «Какие детали нам понадобятся для дивана? – спрашивает педагог. Такие же, как и для кровати, да еще одна деталь для спинки», – совместно определяет педагог с детьми. «Как вы думаете, какая деталь подойдет для спинки дивана? – спрашивает педагог. – Еще одна пластина», – отвечают дети. Воспитатель вызывает двоих детей и предлагает им сделать диван из двух пластин: одна приставляется к другой на узкую поверхность, и двух кирпичиков – диванных боковинок (рис. 1). Помогает детям по мере необходимости.

      Рис. 1

      Далее появляется кукла Катя, которая пробует посидеть на диване, полежать на кровати, хвалит детей за удобную мебель. Просит сделать такую же мебель для ее подружек-матрешек. Воспитатель приглашает детей за столы, раздает бумажные коврики, наборы мелкого строительного материала, маленьких матрешек. Дети по памяти строят для своей матрешки кроватку и диван. Воспитатель помогает некоторым детям выбрать нужные детали, расположить их относительно друг друга. Готовые постройки обыгрываются с матрешками.

      Музыка № 13.1

      Задачи:

      – формировать эмоциональный отклик на музыку, умение ее слушать, чувствовать общее настроение;

      – учить передавать голосом настроение и характер песни;

      – развивать чувство музыкального ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку.

      Содержание

      Слушание музыки: «Елочка» (муз. М. Красева, сл. З. Александровой).

      Пение: «Пришла зима» (муз. М. Раухвергера, сл. Т Мираджи), «Машенька-Маша» (муз. Е. Тиличеевой, сл. С. Невельштейн).

      Музыкальное движение: танец «Пляска вокруг елки» (М. Сатулина «Танец в двух кругах»).

      Художественная литература «Колыбельные»

      Задачи:

      – развивать слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость;

      – воспитывать интерес к поэтиче скому слову.

      Материалы: кукольная кроватка и колыбелька с постельными принадлежностями, стульчики для одежды, торшер; куклы Катя и Ваня, аудиозапись одной из колыбельных песен.

      Содержание

      Воспитатель организует в кукольном уголке или на середине ковра обстановку спальни: ставит кроватку и колыбельку с постельными принадлежностями, стульчики для одежды, торшер. По возможности приглушает свет, включает торшер или настольную лампу. Усаживает детей вокруг и начинает рассказ о том, что куклы Катя и Ваня (вносит кукол в игровую обстановку) СКАЧАТЬ