Метафорическая психотерапия: стратегии, технологии, инструменты. Галина Валентиновна Тимошенко

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ мира и жизненной позиции человека, осваиваемые на последнем этапе его раннего развития, оказываются своего рода итоговыми, значимыми для построения целостной жизненной стратегии. Последнее базовое умение тоже должно служить решению этой задачи.

      Предыдущие три умения обслуживали организацию действий по установлению некоего равновесия между человеком и окружающим его миром: человек сначала определялся с собственными желаниями, затем с условиями реализации этих желаний, а потом – со способами их реализации. Логично предположить, что четвертое умение должно давать человеку возможность анализировать и при необходимости корректировать всю деятельность по реализации его желаний.

      Это значит, что на четвертом этапе человек должен освоить способность строить наиболее общие, принципиальные алгоритмы решения жизненных задач. И в этом процессе понимание жизненных закономерностей (стратегический способ организации картины мира) отвечает за представление об условиях, критерий значимости (итоговый критерий оценки внутри жизненной позиции) – за постановку целей, а базовое умение рефлексировать свою жизнедеятельность – за анализ, обобщение и необходимую коррекцию принципиальных способов решения жизненных задач. Таким образом, рефлексию — последнее базовое умение – можно определить как исследование человеком собственных способов решения жизненных задач с целью их коррекции и обобщения.

      На первом этапе жизни ребенка он сам и окружающий мир представлены для него в виде некоей единой сущности. На втором этапе в его мироощущении появляется уже две сущности – «Я» и «не-Я», на третьем первая из них становится главной. На четвертом же этапе появляется третья сущность – та, которую мы подразумеваем, произнося выражение «посмотреть на себя со стороны». Деятельность этой – третьей – сущности, собственно говоря, и является рефлексией.

      Нормальное функционирование последнего базового умения заключается в том, что человек систематически исследует собственные действия и процесс их протекания, решая в ходе этого исследования две основные задачи:

      – поиск неадекватности используемых им способов действий и их результатов и проведение необходимой коррекции;

      – обобщение и осмысление способов совершения и результатов действий до уровня принципиальных алгоритмов, пригодных для решения целого класса жизненных задач.

      Результатом применения четвертого базового умения всегда становится расширение, уточнение или коррекция картины мира человека. Более того, именно в процессе постоянной и эффективной рефлексии человек сам для себя становится предметом, вызывающим неиссякаемый интерес.

      Однако влиянию рефлексии подвержена и жизненная позиция человека: изменение в результате рефлексии любого фрагмента картины мира приводит к изменению отношения к этому фрагменту. Отдельному СКАЧАТЬ