Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении. Л. И. Сайгушева
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Социально-педагогическая деятельность с семьей в дошкольном образовательном учреждении - Л. И. Сайгушева страница 17

СКАЧАТЬ детям знаний о бережном поведении, формирование представлений о бережном отношении к вещам, предметам, результатам труда взрослых и сверстников;

      2. накопление и актуализация опыта бережливого поведения.

      Таблица 8. Содержание образовательной работы по воспитанию бережливости (образовательная программа «Детство»)

      В традиционной теории и практике в качестве основных традиционных методов воспитания бережного отношения дошкольников к предметам определились:

      • образец бережного обращения с предметами;

      • оказание помощи ребенку в мотивировании своего труда;

      • напоминание о бережном обращении с предметами;

      • совет, как бережно относиться к окружающим предметам;

      • введение новых правил бережного отношения к предметам и контроль за их выполнением;

      • поощрение проявлений бережливости у детей;

      • использование примера бережного отношения к предметам;

      • организация совместной с сотрудниками ДОУ и младшими дошкольниками трудовой деятельности по бережному обращению с предметами.

      В настоящее время исследователи и многие ДОУ находятся в поиске инновационных технологий, методов воспитания бережного отношения детей к вещам, игрушкам, предметам.

      Назовем некоторые из них. Интерес у педагогов могут вызвать тематические игры – этюды на основе литературного материала, рекомендуемые для работы средних групп ДОУ. Примерный перечень литературных произведений:

      • К. Жанэ «Братишки»

      • А. Шибаев «Подружки»

      • И. Муравейка «Я сама!»

      • А. Александрова «Что взяла – клади на место!»

      • А. Барто «Лошадка»

      • Е. Благинина «Приходите, поглядите»

      • Н. Глазкова «Танечка – хозяйка»

      • Н. Глазкова «Мальчик Петя» [19].

      Живой отклик у детей может вызвать просмотр мультфильмов (Например, «Фиксики» – маленькие трудолюбивые человечки, которые живут внутри компьютеров, их не видят люди, они ремонтируют компьютеры).

      В старших группах ДОУ может быть успешно применен в качестве ведущего метода конструирование и использование образовательных ситуаций, обеспечивающих формирование бережного отношения к окружающим предметам (рисунок «Любимая вещь», беседа, творческое задание «Наука бережливости» и др.).

      В ДОУ г. Минска, работающих в инновационном режиме, сложилась эффективная система работа в решении данной задачи. В этой системе сами разработчики отмечают целесообразность следующих методов.

      • Дидактические игры “Оцени поступок”, “Хорошо-плохо”.

      • Сюжетно-ролевые игры (дети берут на себя разные роли, воссоздают реальную обстановку, где проявляют себя в разных ситуациях).

      • Общение СКАЧАТЬ