Психологическое сопровождение деятельности педагога в дополнительном профессиональном образовании. Л. Ю. Шавшаева

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ на уроке посторонних:

      1) воодушевляет меня;

      2) никак не отражается на моей работе;

      3) выбивает меня из колеи.

      9. Я считаю своим долгом сделать замечание, если ребенок нарушает порядок в общественном месте:

      1) в зависимости от ситуации;

      2) нет;

      3) обычно.

      10. Мои школьные отметки зависели от моих усилий, а не от настроения учителей:

      1) да;

      2) не всегда;

      3) нет.

      11. Во время перемены я предпочитаю общаться:

      1) с учениками;

      2) с коллегами;

      3) лучше побыть в одиночестве.

      12. Я почти всегда иду на урок в приподнятом настроении:

      1) нет;

      2) не всегда;

      3) да.

      13. У меня есть такие качества, по которым я превосхожу других: 1) да;

      2) нет;

      3) не уверен.

      14. Я предпочитаю работать под руководством человека, который:

      1) предлагает простор для творчества;

      2) не вмешивается в мою работу;

      3) дает четкие указания.

      15. Когда я строю планы, я не сомневаюсь в успехе задуманного:

      1) обычно;

      2) иногда;

      3) сомневаюсь.

      16. Случайные встречи с учениками за пределами школы:

      1) доставляют мне удовольствие;

      2) вызывают у меня чувство неловкости;

      3) не вызывают у меня особых эмоций.

      17. Бывает, что без видимых причин я чувствую себя счастливым или несчастным:

      1) часто;

      2) редко;

      3) никогда.

      18. Замечания со стороны коллег и администрации:

      1) меня мало волнуют;

      2) иногда задевают меня;

      3) часто задевают меня.

      19. Во время урока я придерживаюсь намеченного плана:

      1) в зависимости от ситуации;

      2) предпочитаю импровизацию;

      3) всегда.

      20. Мои успехи обычно признаются другими людьми. 1) да;

      2) не всегда;

      3) редко.

      21. С мнением, что каждого ученика нужно принимать таким, каков он есть:

      1) я согласен;

      2) не согласен;

      3) что-то в этом есть.

      22. Мне не хватает теплоты и поддержки со стороны близких и коллег: 1) да;

      2) иногда;

      3) нет.

      23. Мысль о предстоящей встрече с учениками и коллегами:

      1) доставляет мне удовольствие;

      2) особых эмоций не вызывает; 3) в тягость.

      24. Когда вижу, что ученик ведет себя вызывающе по отношению ко мне, я:

      1) предпочитаю выяснить отношения;

      2) игнорирую этот факт;

      3) я плачу ему той же монетой.

      25. От того, как воспитывают детей в семье, зависит:

      1) почти СКАЧАТЬ