ЕГЭ по обществознанию. Универсальный справочник. Евгений Валерьевич Фоменко

Чтение книги онлайн.

      Человек – биопсихосоциальное существо, способное производить орудия труда, обладающее членораздельной речью и сознанием.

      Биологическое в человеке – это его наследственность, темперамент, задатки и т. д. Социальное в человеке рождается и развивается в ходе его сознательной деятельности и общения (интересы, привычки, ценности, черты характера и т. д.)

      Индивид – отдельно взятый представитель человеческого рода, рассматриваемый в качестве биосоциального существа.

      Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, специфические черты, отличающие его от других людей.

      Личность – система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества. Как личность человек формируется в процессе социализации, под воздействием общества. Без влияния общества стать личностью невозможно.

      Способности – индивидуально-психологические особенности человека, выражающие его готовность к определенной деятельности.

      Этапы развития способностей:

      – Задатки (природная одаренность, например идеальный слух).

      – Способности (способности проявляются в процессе занятия той или иной деятельностью).

      – Одаренность (наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека).

      – Талант (выдающиеся способности, получившие признание в обществе).

      – Гениальность (высшая ступень одаренности, отражает способность человека к творчеству).

      Сознание – способность человеческого мозга целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных или логических образах.

      Уровни сознания:

      1. Рефлексивный (осознание самого себя, способность оценивать свои поступки и деятельность).

      2. Понятийный (отражает связь мышления и языка).

      Роль сознания в жизнедеятельности человека:

      1. С помощью сознания человек открывает законы природы и общества.

      2. Благодаря сознанию человек закрепляет и передаёт следующим поколениям получаемые знания в предметах культуры (язык, традиции, памятники архитектуры).

      3. Благодаря сознанию человек определяет и регулирует свою деятельность (ставит цели, определяет средства, предвидит результаты).

      4. С помощью сознания человек оценивает явления действительности, поступки людей и самого себя.

      Тема 1.2 Мировоззрение, его виды и формы

      Мировоззрение – система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к природе обществу и самому себе.

      Структура мировоззрения:

      1. Знания.

      2. Принципы и установки.

      3. Убеждения.

      4. Духовные ценности, идеи и идеалы.

      Пути формирования мировоззрения:

      1. Стихийный.

      2. Осознанный.

      Основные виды мировоззрения:

      1. Мифологическое.

      2. Религиозное (опирается на веру в сверхъестественное).

      3. Обыденное (опирается на непосредственный жизненный опыт человека).

      4. Научное (опирается на доказательства, обладает системностью).

      Субъекты мировоззрения:

      1. Человек.

      2. Группы.

      3. Общество в целом.

      Установки мировоззрения:

      1. Антропоцентризм.

      2. Природоцентризм.

      3. Теоцентризм (Бог в центре мира, такое мировоззрение характерно для верующих).

      Функции мировоззрения:

      1. Дает человеку ориентиры для деятельности.

      2. Вооружает методами познания и деятельности.

      3. Открывает путь к истинным ценностям.

      Тема 1.3 Виды знаний

      Познание – рационально-организованный процесс приобретения и развития новых знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.

      Структура познавательной деятельности:

      1. Субъект познания (тот, кто познает мир).

      2. Объект СКАЧАТЬ