Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      1. Назовите основные темы разногласий Чацкого с представителями фамусовского общества.

      2. Объясните смысл названия пьесы.

      3. Объясните, в чем различие для Чацкого понятий «служить» и «прислуживаться».

      4. Почему Фамусов не желает слушать Чацкого? Как это характеризует обоих персонажей?

      5. Каковы воззрения и интересы фамусовского общества?

      6. Дайте сопоставительную характеристику Фамусова и Скалозуба.

      7. Объясните смысл спора Фамусова с княгиней Тугоуховской.

      8. Охарактеризуйте идейную и композиционную роль Загорецкого.

      9. Достойна ли, по-вашему, Софья любви Чацкого?

      10. Как мотивируется в пьесе любовь Софьи к Молчалину?

      11. Дайте сопоставительную характеристику Молчалина и Чацкого.

      12. Объясните значение монологов в пьесе: как они характеризуют действующих лиц, в чем отличие этих характеристик от характеристик, проявляющихся в диалогах?

      13. Определите значение в пьесе образа Горича.

      14. Объясните, какую идейную роль играют в пьесе внесценические персонажи.

      15. Охарактеризуйте жанр «Горя от ума», указав его признаки.

      16. Назовите основные сюжетные линии и определите, какая из них развивает сценическое действие.

      17. Что заставляет Чацкого оставаться в доме Фамусова и вступать в полемику с представителями фамусовского общества?

      18. Выпишите в три колонки: 1) главных действующих лиц, 2) второстепенных действующих лиц и 3) внесценических персонажей.

      19. Определите творческий метод пьесы и укажите его черты.

      20. Найдите в тексте реплики, характеризующие главных персонажей.

      21. Выпишите из текста эпитеты, характеризующие Чацкого, Молчалина и Фамусова.

      22. Объясните, каким образом в пьесе достигается эффект разговорности.

      23. Приведите примеры фраз (5) из пьесы, ставших пословицами или поговорками.