Преподавание внетелесных путешествий и осознанных сновидений. Методики набора групп и их эффективного обучения. Михаил Радуга

Чтение книги онлайн.

      И т. д.

      Дистанционные формы обучения

      Описание

      Дистанционная форма обучения – это личное обучение одного человека или групп людей с преподавателем с помощью различных средств коммуникации. Все прочие частные детали и структуру этого процесса определяет выбранная подформа обучения (разовая лекция, трехдневный семинар, регулярные занятия, индивидуальное обучение), которая полностью проецируется через средства коммуникации: телефон, Интернет и даже почту. Обычно набор учеников, оплата и самообучение происходят дистанционно.

      Данная форма обучения обычно реализуется в нескольких основных вариантах. Во-первых, это обучение с помощью электронной почты. Преподаватель рассылает последовательные методы и задания, а ученик их самостоятельно осваивает и отчитывается о попытках. В ответ преподаватель анализирует ошибки и дает следующие задания и методы. В другом, менее сложном варианте преподаватель может рассылать заранее подготовленные общие методы и задания сразу группе учеников, вне зависимости от их успеваемости.

      Во-вторых, это разовые, трехдневные или регулярные вебинары. Суть их заключается в том, что преподаватель проводит лекции онлайн с помощью веб-камеры. Хотя он не видит учеников, коих могут быть тысячи одновременно, они могут задавать ему в чате или по электронной почте вопросы.

      В-третьих, дистанционное обучение можно проводить по обычному телефону или видеосвязи с помощью бесплатных интернет-программ вроде Skype, позволяющей делать видеозвонки с компьютера на компьютер. Используя современные мобильные телефоны, Интернет и Skype, можно совершать бесплатные видеозвонки с телефона на телефон. В данном случае это индивидуальная подформа обучения со всеми вытекающими последствиями.

      Эффективность

      Дистанционные формы обучения (кроме работы по телефону) обладают низкой степенью эффективности, так как сложно контролировать реальные попытки и их качество. Также отсутствует атмосфера практики, свойственная реальным группам, которая очень сильно помогает и делает обучение проще и интересней.

      Финансовая отдача от дистанционного обучения может быть высокой ввиду отсутствия ограничения на объемы групп (например, для вебинаров и электронных рассылок). А ввиду отсутствия географических ограничений учеников может быть очень много. Преподаватель может жить в крохотном селе в глуши и обучать при этом тысячи человек, проживающих в десятках стран мира. Однако проблема заключается в том, что люди менее охотно платят за неличное обучение, поэтому его стоимость обычно значительно ниже реального обучения. С другой стороны, минимальные затраты (только реклама – да и то если платная) и наиболее серьезный потенциал в развитии подобных форм обучения (как и распространение Интернета) делают дистанционную работу очень перспективной.

      Как пример можно привести одноразовый вебинар. На него реально набрать 1000 человек по стоимости 1 % от среднемесячной зарплаты по стране. Общий приход составит 1000 %, а за вычетом расходов и налогов останется не меньше полугодового среднего дохода, что весьма неплохо для работы не выходя из дома.

      Преимущества

      ● Нет географической привязки;

СКАЧАТЬ