Лабораторный практикум по детской психологии. Отсутствует

Чтение книги онлайн.

      Эмоции и социальное поведение:

      А) Протягивает и отдает другому ребенку игрушку, сопровождая это смехом и лепетом.

      Материал — игрушка, знакомая ребенку.

      Методика выявления — дети играют рядом. Взрослый наблюдает за ними в течение 20 мин. Если взаимодействия нет, взрослый говорит: «Дай Оле куклу… На, Оля».

      Поведение ребенка — действует игрушкой, протягивает ее соседу, может смеяться, лепетать, сказать «На», может действовать молча.

      Б) Ищет игрушку, спрятанную другим ребенком.

      Материал — игрушка, знакомая ребенку.

      Методика выявления — взрослый наблюдает за ребенком 20 мин. Если взаимодействия нет, сам включается в игру и прячет игрушку: «Еде собачка? А… вот она, собачка».

      Поведение ребенка – один берет игрушку из рук другого и прячет ее за спину или под пеленку. Другой ищет, просит: «Дай», смеется.

      Действия с предметами:

      А) Самостоятельно выполняет разученные действия с игрушками (катает, водит, кормит и др.).

      Материал – игрушки, находящиеся в обычном пользовании ребенка (кукла, чашка, мишка, собачка, мяч и др.).

      Методика выявления – взрослый наблюдает за играющим ребенком около 20 мин. Если ребенок не играет, создает подсказывающую ситуацию.

      Поведение ребенка – самостоятельно или по речевой инструкции взрослого воспроизводит разученные действия (кормит куклу, катает машину, водит мишку) повторно или однократно.

      Б) Переносит действия, разученные с одним предметом на другой (водит, кормит, баюкает куклу, мишку, собачку и др.). Материал – машина, тележка, мишка, кукла, собака.