Resumo Estendido: Como As Crianças Aprendem (How Children Succeed) - Baseado No Livro De Paul Tough. Mentors Library

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      Como as Crianças Aprendem

      (HOW CHILDREN SUCCEED)

      BASEADO NO LIVRO DE

      PAUL TOUGH

      -

      RESUMO ESCRITO POR

MENTORS LIBRARY

      CONTEUDO

       INTRODUÇAO

       O QUE VOCE APRENDERA

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      CAPITULO 01: Para Que Propósito Foram Realizados Estudos Sobre As Funções Congnitivas Em Crianças Com Índice De Pobreza, Que Testes Foram Usados E Pode Se Tornar Um Fator Determinante Que Afeta Estas Funções?

      CAPITULO 02: Quais Sistemas Neurológicos Analisados Por Laurence Steinberg Afetam A Vida De Adolescentes E Por Que A Adolescência É Uma Fase Perigosa No Desenvolvimento Do Indivíduo E Como Os Danos Que O Estresse Nos Inflige Podem Levar A Problemas Mais Sérios E Duráveis?

      CAPITULO 03: Como As Relações Parentais Promovem A Resiliência Dos Efeitos Hostis Nas Crianças?

       CAPITULO 04: Por Que Os Pesquisadores Estão Tão Interessados Na Lacuna Entre Ricos E Pobres E Como O Córtex Pré-Frontal Influencia As Habilidades Cognitivas Do Sujeito?

       CAPITULO 05: O Que Tornou O Efeito Lg Conhecido E Como Os Resultados Do Estudo Feito Por Meaney Se Relacionam Com Os Seres Humanos?

       CAPITULO 06: Sobre O Que Eram As Investigações Conduzidas Por Clancy Blair E Gary Evans?

       CAPITULO 07: A Que Se Refere O Termo Situação Estranha Proposto Por Ainsworth?

       CAPITULO 08: Quais Resultados Os Pesquisadores Obtiveram No Estudo Sobre O Apego?

       CAPITULO 09: Quais São As Duas Idéias Que Fizeram Falta A Lieberman No Estudo Que Sroufe E Egeland Fizeram Em Minnesota?

       CAPITULO 10: Qual Foi O Tratamento Desenvolvido Por Alicia Lieberman?

       CAPITULO 11: Como Foram Nomeadas As Intervenções Realizadas Por Philip Fisher E Mary Dozier E Em Que Consistiam?

       CAPITULO 12: Qual Foi A Técnica De Ensino Utilizada Por Levin E Feinberg?

       CAPITULO 13: Qual É O Pensamento De Martin Seligman Sobre Como Alcançar O Sucesso?

       CAPITULO 14: Quais Ferramentas Angela Duckworth Usou Para Atingir Objetivos De Longo Prazo Durante Sua Pesquisa?

       CAPITULO 15: Qual É O Erro Ao Tentar Motivar As Pessoas?

       CAPITULO 16: Em Quais Grupos Foi Realizado O Teste De Velocidade De Codificação E Os Resultados Obtidos?

       CAPITULO 17: Qual Foi O Resultado Obtido Nos Estudos Realizados Por Gene Smith?

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       SOBRE PAUL TOUGH: O AUTOR DO LIVRO ORIGINAL

       SOBRE MENTORS LIBRARY

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       NOTA SOBRE O LIVRO

       REVISOES / AVALIAÇOES

       NOTA LEGAL

       DIREITOS AUTORAIS

      INTRODUÇAO

      Como As Crianças Aprendem é uma obra escrita por Paul Tough, na qual ele mostra que a chave do sucesso não está nas habilidades cognitivas do sujeito, mas em suas qualidades, dentro das quais encontramos o autocontrole de impulsos, emoções e comportamentos; encontramos também perseverança, resolução, autoconfiança e todos aqueles componentes que fazem parte do caráter do sujeito e que podem ser ensinados.

      Para este livro, o autor reúne várias teorias de pesquisadores e pedagogos contemporâneos que decidiram implementar as ferramentas que a ciência fornece para encontrar o enigma compatível com o caráter.

      O QUE VOCE APRENDERA

      No livro Como As Crianças Aprendem dentro de sua narrativa rompe o estigma social de que a pobreza é fator determinante e desfavorável para o sucesso, pois, sob embasamento científico verificável, indica que a baixa renda é uma dificuldade, mas a desvantagem em si é o que o autor chama de carga alostática, dentro da qual está o estresse e a tensão que a criança vive em seu lar.

      Ao longo da leitura, o autor também inclui em sua narrativa informações relevantes sobre o apego seguro na primeira infância e inclui isso como um paralelo entre o comportamento de lamber e pentear que ocorre em ratos e que em humanos pode ser encontrado em um fenômeno chamado apego. Da mesma forma, inclui dados sobre a maleabilidade da inteligência e caráter, a importância relativa do QI e as falhas na interpretação dos resultados dos testes que o medem.

      CAPITULO 01: PARA QUE PROPÓSITO FORAM REALIZADOS ESTUDOS SOBRE AS FUNÇÕES congnitivas EM CRIANÇAS COM ÍNDICE DE POBREZA, QUE TESTES FORAM USADOS E PODE SE TORNAR UM FATOR DETERMINANTE QUE AFETA ESTAS FUNÇÕES?

      Esses estudos foram realizados a fim de reduzir a lacuna de desempenho entre crianças de classe baixa e crianças de classe média. Este estudo foi realizado por meio do teste de Stroop, que é composto por uma primeira parte que inclui uma folha com nomes de cores em preto e branco, uma segunda parte que inclui uma folha com estímulos coloridos e, por fim, uma terceira parte que inclui uma folha com nomes de cores escritos em tinta СКАЧАТЬ