Мир фантазии. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 3 класс. Светлана Гин
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Мир фантазии. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 3 класс - Светлана Гин страница 2

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

      – активное творческое отношение к окружающей действительности;

      – уважительное отношение к труду и творчеству;

      – бережное отношение к результатам труда и творчества;

      • личностные:

      – усвоение способов интеллектуального и творческого саморазвития;

      – овладение приёмами действий в нестандартных ситуациях;

      – освоение способов деятельности в собственных интересах и возможностях;

      – установка на творческую активную жизненную позицию.

      Контроль:

      К концу 3 класса учащиеся:

      будут знать критерии оценки творческих работ (адаптированные к данному возрасту); о приёмах фантазирования «Морфологический анализ», «Метод фокальных объектов»; о приёмах фантазирования Джанни Родари, о типовых приёмах фантазирования;

      будут уметь сочинять загадки про объекты ближайшего окружения при помощи алгоритма; сочинять метафоры про объекты ближайшего окружения при помощи алгоритма; использовать приёмы «Увеличение – уменьшение», «Ускорение – замедление», «Оживление», «Наоборот» для сочинения сюжета сказки.

      Учебный план курса (34 ч, 1 ч в неделю)

      Учебно-тематический план курса

      Содержание программы

1. Знакомство с фантазированием (3 ч)

      1.1. Понятие о фантазировании

      Чтение рассказа. Обсуждение «Легко ли выдумывать?». Чем различаются фантазия и ложь? Чем отличается сказка от реальности? Входная контрольная работа. Представление курса «Мир фантазии».

      1.2. Что мешает придумывать?

      Понятие о психологической инерции. Упражнение «Боремся с психологической инерцией». Решение задач «да-неток».

      1.3. Критерии оценки творческих работ

      Игра «Теремок». Понятие об уровнях новизны. Упражнение «Кляксы». Практическая работа по приёму «Думай о другом!».

2. Развитие ассоциативности (4 ч)

      2.1. Сочинение загадок

      Игра «Отгадай-ка». Ознакомление с алгоритмом сочинения загадок. Практическая работа по сочинению загадок. Анализ применимости алгоритма.

      2.2. Придумывание метафор

      Игра «Море волнуется…». Упражнение «Превращения». Ознакомление с алгоритмом придумывания метафор. Практическая работа по придумыванию метафор.

      2.3. Правила запоминания

      Игра «Пол – потолок». Упражнение «Проверка памяти». Тренинг «Цепочка ассоциаций». Практическая работа «Как запоминать словарные слова?».

      2.4. Обобщение изученного

      Содержание занятия – по выбору учителя.

3. Приём фантазирования «Морфологический анализ» (6 ч)

      3.1. Приём «Объединение»

      Упражнение «Кто больше СКАЧАТЬ