Как помочь детям полюбить чтение. Людмила Касаткина

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ слов. Выполняя это упражнение, дети начинают чувствовать свой скоростной резерв. Чтобы прочитать членораздельно как можно больше слов на одном дыхании, нужно уметь произносить их быстро, в темпе скороговорок, поэтому очень полезно разучивать скороговорки. Приведённые в приложении столбики также можно читать на одном дыхании (описание упражнения в приложении №2, упражнение 4 «Читаем столбики на одном дыхании»).

      Мы также учимся читать в режиме скороговорки: читаем на «первой, второй, третьей скорости», пытаясь почувствовать разный темп восприятия и говорения. В ходе упражнения дети учатся управлять темпом чтения, у них есть возможность нащупать свой индивидуальный максимум.

      «Зачем?» – спросите вы. Почему не подождать естественного становления? У детской психики есть свои защитные механизмы, и она будет сопротивляться неприемлемому темпу. Вместе с тем у детей есть резерв развития, и если нет разумной стимуляции, то может закрепиться в качестве привычки вялое послоговое чтение, что и происходит с рано обученными читать детьми, которые длительное время не совершенствовали свой навык. Так что истина и в этом случае, на мой взгляд, лежит посередине.

      Всем детям на доступном уровне, я объясняю биоэлектрическую природу активности мозга. Наш девиз: «Включи мозг на полную катушку!»

      Известно, что у подавляющего большинства людей чтение даже про себя сопровождается проговариванием, уловимыми только специальными датчиками микродвижениями движения языка и голосовых связок. Это вполне объяснимо, потому что европейцы и не только они в самом начале учатся читать, озвучивая отдельные слоги, а затем, прослушивая их, начинают понимать, о чем идет речь. Конечно, по мере развития навыка первоначальные стадии чтения сворачиваются и убыстряются, но не исчезают. Так что получается, что артикуляция присутствует и ограничивает скорость чтения скоростными возможностями вашей речи. У большинства людей скрытая артикуляция при чтении присутствует на протяжении всей жизни и существенно сокращается только в ходе систематических упражнений, например, «Ритм – стук» академика О. Андреева.

      Существуют школы быстрого чтения, которые обещают развить у детей скорость до 500 слов в минуту и выше. Они манипулируют родительскими ожиданиями фантастических результатов. Авторы таких школ либо не знают об опасности, либо игнорируют её. Дело в том, что детский мозг до 14 лет не вполне созрел, а вместе с ним и зона речи, и подавление артикуляции может навредить. Наш активный словарь формируется в течение всей жизни, а если мы говорим о ребёнке, подростке, то ему ещё предстоит впитать в своё сознание огромное количество новых слов, терминов. Прислушайтесь, как ваш ребёнок читает научно-популярный текст, в котором достаточное количество новых терминов, а теперь вообразите, что он не станет их произносить, не включит их в свою речь, будет узнавать их только зрительно. Для детей очень важно артикулировать, СКАЧАТЬ