Физическая культура – поурочные планы для 4-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ style="font-size:15px;">      – С. 146 (читать, разучить игру).

      – Повторить подъем туловища за 30 с.

      – Повторить технику прыжка в длину с места.

      – С. 147—148 (читать, отвечать на вопросы, выполнить задание).

      – Повторить отжимания от пола и подтягивания.

      – Повторить наклоны из положения стоя.

      – Повторить перекаты назад-вперед.

      – Выполнить стойку на одной ноге, зафиксировать время удержания стойки.

      – Повторить отжимания от пола.

      – Выполнить стойку на одной ноге с закрытыми глазами, зафиксировать время удержания стойки.

      – Повторить «мост».

      – Повторить стойку на лопатках.

      – С. 159 (читать).

      – Повторить вис или отжимания от пола.

      – Выполнять комплекс утренней гимнастики или зарядки каждый день в течение каникул.

      Урок 1. Строевые упражнения2

      Планируемые результаты:

      Личностные – активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявляют положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и управляют эмоциями в различных ситуациях и условиях; оказывают бескорыстную помощь сверстникам; умеют договариваться и учитывать общие интересы.

      Предметные – выполнение построений и перестроений, строевых организующих команд и упражнений, бега, разминки со строевыми упражнениями, упражнений на внимание; участие в подвижной игре «Колдунчики»; оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий; проявление доброжелательного и уважительного отношения при объяснении ошибок и способов их устранения; соблюдение требований техники безопасности; взаимодействие со сверстниками во время проведения подвижной игры.

      Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

      Познавательные: характеристика действий, объективная их оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта, осуществление логических действий.

      Регулятивные: обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, анализировать их и объективно оценивать результаты собственного труда; осуществлять поиск новых возможностей и способов их применения.

      Коммуникативные: уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и педагогом; взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.

      Задачи: создать условия для организации повторения правил безопасности на уроках физической культуры, проведения строевых упражнений, подвижной игры «Колдунчики», разучивания разминки в движении.

      Инвентарь: секундомер.

      Содержание урока

      I. Вводная часть.

      Проводится СКАЧАТЬ