Как любить ребенка. Януш Корчак

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ нет никакой возрастной иерархии, никаких низших и высших рангов боли и радости, надежды и разочарований.

      Мы всегда расписываем его слишком яркими красками.

      Сбывается предсказание: валится крыша, ибо не уделено должного внимания фундаменту здания.

      Право ребенка быть тем, что он есть

      – Что из него будет, кем вырастет? – спрашиваем мы себя с беспокойством.

      Хотим, чтобы дети были лучше нас. Грезится нам совершенный человек будущего.

      Надо бдительно ловить себя на лжи, клеймя одетый в красивые слова эгоизм. Будто самоотречение, а по существу – грубое мошенничество.

      Мы объяснились с собой и примирились, простили себя и освободили от обязанности исправляться. Плохо нас воспитали. Но поздно! Пороки и недостатки уже укоренились.

      Не позволяем критиковать нас детям и не контролируем себя сами.

      Отпустили себе грехи и отказались от борьбы с собой, взвалив эту тяжесть на детей.

      Воспитатель поспешно осваивает особые права взрослых: смотреть не за собой, а за детьми, регистрировать не свои, а детские вины.

      А вина ребенка – это все, что метит в наш покой, в самолюбие и удобство, восстанавливает против себя и сердит, бьет по привычкам, поглощает время и мысли. Мы не признаем упущений без злой воли.

      Ребенок не знает, не расслышал, не понял, прослушал, ошибся, не сумел, не может – все это его вина. Невезение или плохое самочувствие, каждая трудность – это вина и злая воля.

      Недостаточно быстро или слишком быстро и потому недостаточно исправно выполненная работа – вина: небрежность, лень, рассеянность, нежелание работать.

      Невыполнение оскорбительного и невыполнимого требования – вина. И наше поспешное злое подозрение – тоже его вина. Вина ребенка – наши страхи и подозрения и даже его старание исправиться.

      «Вот видишь, когда ты хочешь, ты можешь».

      Мы всегда найдем, в чем упрекнуть, и алчно требуем все больше и больше.

      Уступаем ли мы тактично, избегаем ли ненужных трений, облегчаем ли совместную жизнь? Не мы ли сами упрямы, привередливы, задиристы и капризны?

      Ребенок привлекает наше внимание, когда мешает и вносит смуту; мы замечаем и помним только эти моменты. И не видим, когда он спокоен, серьезен, сосредоточен.

      Недооцениваем безгрешные минуты беседы с собой, миром, Богом. Ребенок вынужден скрывать свою тоску и внутренние порывы от насмешек и резких замечаний; утаивает желание объясниться, не выскажет и решения исправиться.

      Не бросит проницательного взгляда, затаит в себе удивление, тревогу, скорбь, гнев, бунт. Мы хотим, чтобы он подпрыгивал и хлопал в ладоши – он и показывает ухмыляющееся лицо шута.

      Громко говорят о себе плохие поступки и плохие дети, заглушая шепот добра, но добра в тысячу раз больше, чем зла. Добро сильно и несокрушимо. Неправда, что легче испортить, чем исправить.

      Мы СКАЧАТЬ