Юридическая психология: учебное пособие. В. П. Михайлова

Чтение книги онлайн.

      Есть специфика делинквентного поведения у подростков. Так, в исследовании В.В. Лунеева было показано, что подросткам 14–16 лет присуща корыстная мотивация (более 50 %), насильственно-эгоистическая (40 %), при этом три четверти преступлений носят ситуативно-импульсивный характер.

      Конкретными причинами становятся желание развлечься, утвердить себя в глазах сверстников, стремление к престижным вещам[76].

      Мотивами умышленных убийств, совершенных несовершеннолетними, по данным Г.Б. Русинова, в 45 % случаев являются мотивы мести, в 18,2 % – стремление избежать ответственности, в 18,2 % – хулиганские побуждения, 9,1 % мотивированы желанием изменить свой статус в группе.

      В качестве причины противоправного поведения может выступать фрустрированность базовых потребностей подростка.

      Неудовлетворение одной из перечисленных потребностей подростка делает его трудным в межличностных отношениях.

      Для старшеклассников ведущими потребностями становятся не только потребность в дружбе, но и интимной любви. Именно эта потребность эмоционально окрашивает их жизнь. Потребности в самопознании, самоопределении и самореализации направляются активным поиском своего места в обществе. Какие ценности в юношеском возрасте выберут старшеклассники, от этого будет зависеть будущее общество.

      Признаками эмоционально-волевой зрелости юношеского возраста является уменьшение импульсивных реакций, возможность в течение длительного времени выполнять не очень привлекательные задания. Показатель интеллектуальной зрелости – это умение устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, интерес к новой информации, концентрация внимания, дифференцированное восприятие и логическое запоминание. В юношеском возрасте старшеклассники более совершенно владеют своими эмоциями: они маскируют напускной веселостью грусть, самоуверенностью – застенчивость, ироническим смехом – симпатию. Формируются более сложные психические образования: мировоззрение, чувство юмора и сарказм.

      Юность – возраст формирования эмоциональной культуры, эмоциональной отзывчивости на события в общественной жизни, в сфере искусства; возраст формирования эмпатии и рефлексии – способности понимать, уважать и ценить чувства других людей.

      В юношеском возрасте усиливается потребность в общении с лицами противоположного пола и со взрослыми. По данным А.А. Реана, каждый третий старшеклассник не удовлетворен общением с родителями. Неудовлетворенность общением со сверстниками может стать причиной делинквентного поведения. 90 % подростков, стоящих на учете в детской комнате милиции, были в психической изоляции.

      В зрелом возрасте доминируют следующие потребности: потребности в семье, профессиональном труде и референтной группе (группа, которой можно доверить свои мысли и переживания). Отсутствие реализации этих потребностей СКАЧАТЬ