Проблемы психологии отрочества и юности: история становления проблемы. Е. С. Минькова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ учитывать, что юношеский возраст является «самым критическим возрастом жизни», который «знаменуется всесторонней мобилизацией сил»[21, c.32]. В этот период ребенок мечтает об идеальном будущем, переживает живые эмоции, ему неприятно безделье, он полон самых противоречивых чувств. Юности характерно чередование противоположных настроений, она не приобрела еще определенного состояния, ей типичны колебания и волнения. Называя юность возрастом контрастов, С. Холл установил 12 пар чувств, которые сменяют друг друга. Каждая пара, по его мнению, является археопсихозом прошлого человечества. Например, состояние психического напряжения переходит в чувство безразличия к деятельности. Данная смена объяснялась С. Холлом тем, что дикие племена вели кочевой образ жизни, они то находились в постоянном движении, то пребывали в состоянии полного покоя. В ответ на данную трактовку Г Компейре спрашивал: «Не будет ли проще и справедливее объяснить это тем, что в этом возрасте, когда рассудок еще не привык в достаточной мере регулировать и умерять работу, чрезмерная деятельность, естественно, вызывает более сильную реакцию, а эта последняя необходимо требует некоторого времени отдыха – вместо того, чтобы видеть здесь какой-то пережиток отдаленной эпохи?» [8, c.61].

      Главным новообразованием юности, по С. Холлу, является появление чувства любви, связанное с осознанием своего пола. В развитии чувства любви он выделил несколько этапов. На первом этапе [около 8 лет] любовь имеет детскую форму, проявляется она в преподнесении подарков друг другу. Это любовь платоническая, бесполая, носящая бессознательный характер. С 12 лет, у некоторых – позже, с 14 лет, проявление любви переходит в тайную форму. Мальчики и девочки смущаются разговоров взрослых о своих привязанностях. Иногда мальчик может проявлять враждебность к девочке, которая его интересует. С. Холл назвал этот этап «прелюдией любви»[20, c.65]. На третьем этапе возникает симпатия, как правило, к старшему по возрасту лицу противоположного пола, с разницей в 10–15 лет. С. Холл объяснял это тем, что мальчики и девочки стремятся полюбить «более совершенный образчик»[20, c.65], полагая, что взрослый человек наделен большим жизненным опытом, а, значит, более совершенен. По мнению С. Холла, на этом этапе любовь приобретает все больше и больше признаков наступающей зрелости. Четвертый период любви наступает в момент полового созревания. С. Холл назвал этот этап «стадией разобщения»[20, c.66]. В чувстве любви появляются черты осторожности, часто закрадывается страх, связанный с неуверенностью во взаимопонимании. И, наконец, последний, пятый этап развития любви наступает в момент окончания полового созревания, С. Холл назвал его «возрастом любви в полном и настоящем смысле этого слова»[20, c.66]. Юноши и девушки готовы к созданию семьи, как в физиологическом, так и в духовном плане.

      Работа С. Холла, особенно та ее часть, которая освещала проблемы сексуального развития, вызывала много противоречивых откликов. Ее автор был обвинен в похоти, выбор СКАЧАТЬ