Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий. В. В. Гербова

Чтение книги онлайн.

СКАЧАТЬ ребенку (это не сразу получается). Детям, составившим пару, воспитатель предлагает обняться.

      Педагог по очереди обнимает детей, которые не сумели (не захотели) найти себе пару.

      «Замечательные у меня дети, – завершает общение с малышами педагог, – красивые, умные, добрые, веселые. Я вас всех люблю».

      Эту игру проводят неоднократно в течение года.

      Детям постарше можно предложить другую игру, в основе которой лежит величальная песня. В центре круга стоит ребенок, а воспитатель сначала один, потом с помощью детей проговаривает-пропевает:

      У нас ли царевич,

      У нас ли дорогой,

      Царевич удалой (молодой)

      Свет… (Ванюшенька).

      У нас ли царевна, (Царевич выбирает и вводит в круг царевну.)

      У нас ли дорогая,

      Царевна-раскрасавица

      Свет-милая… (Варварушка)

      (Свет Варварушка-голубушка).

      Царевич с царевной обнимаются и возвращаются в круг, а воспитатель выбирает нового царевича.

      С детьми, которым уже исполнилось четыре года, а также со всеми желающими малышами можно поиграть в игру «Золотые ворота» (используется стихотворение А. Прокофьева «Золотые ворота»).

      Двое детей образуют ворота, а остальные ребята, прослушав (проговорив вместе с педагогом) стихотворение, друг за другом (не парами) проходят в ворота.

      Ай, л юл и, ай, л юл и,

      Наши руки мы сплели.

      Мы их подняли повыше,

      Получилась красота!

      Получились Не простые —

      Золотые

      Ворота!

      Возле норки Крота

      Встала горка Крута…

      Проходите,

      Кто хотите,

      В золотые ворота!..

      Следует отметить, что дети, по каким-либо причинам не участвующие в игре, все равно слышат и видят, что делают воспитатель и товарищи, запоминают тексты и правила различных игр.

      Для проведения этой игры можно пригласить нескольких детей из группы, где воспитываются дети 5–6 лет.

      Игра-инсценировка «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко»

      Цель. Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы; поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

Ход игры

      Предлагая вниманию детей игрушки, воспитатель рассказывает им примерно такую историю: «В детский сад Машу приводила мама. Когда мама уходила, Маша иногда плакала.

      Однажды к плачущей Маше подошел Зайка – Длинное Ушко.

      – Ты любишь свою маму? – спросил Зайка.

      – Люблю.

      – А почему плачешь?

      – Не хочу, чтобы мама уходила.

      – Плохо! Очень плохо! – сказал Зайка.

      – Что плохо? Почему плохо? – удивилась Маша и перестала плакать.

      – Ты плачешь, мама огорчается. Она думает, что ты плачешь целый день. Мама нервничает, не может хорошо работать, все о тебе думает. У нее начинает болеть голова, СКАЧАТЬ