Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов. Коллектив авторов

Чтение книги онлайн.

      Распространенной ошибкой при оформлении игрового пространства является превращение его в «музей», загромождение игрушками. В этом случае ни одна игрушка не способна заинтересовать ребенка надолго. Более того, он часто просто не может найти вещь, необходимую ему для игры.

      Лучше временно (на несколько дней – неделю) убрать часть игрушек, а потом включать их в игровые наборы. Каждый день в распоряжении ребенка должны быть пособия и игрушки, помогающие ему совершенствовать движения, предметные действия, развивать игру.

      Игрушки должны соответствовать возрасту ребенка. Так, игрушки, предназначенные для игры в кукол, должны быть крупного размера и без лишних деталей: крупная, небьющаяся кукольная посуда без мелких ложечек и вилочек; вместо маленького кукольного стола – устойчивый низкий табурет; вместо кроватки – ящичек с невысокими бортиками.

      Ребенок второго года жизни учится находить предметы, необходимые для продолжения игровых действий. Поэтому порядок в игровом уголке нужно наводить не только во время сна, но и во время бодрствования малыша.

      Привлекая ребенка к уборке, поясняйте выполняемые действия, а также эмоционально выражайте необходимость бережного отношения к игрушкам. Малыш усваивает этот эмоциональный настрой и переносит его в свою жизнь, свои игры.

      Родители часто просят старших в семье детей погулять или поиграть с малышами. Малыш легко и активно «вливается» в любую детскую компанию. Но у старших братьев и сестер есть свои интересы, их порой раздражает общество малыша, они провоцируют его, забирая игрушки, иногда дразнят. Старших детей нужно «загружать» по силам, уважать их интересы, проявлять внимание к ним, заботу о них, а главное, любить и терпеливо подсказывать, как играть с малышом.

      Когда в семье растет малыш, то растет, взрослеет и учится не только он сам, но и все, кто окружает его.

      Показатели развития ребенка второго года жизни¹

      1 год – 1 год 3 месяца

      • Запас понимаемых слов быстро расширяется.

      • Находясь в радостном настроении, пользуется лепетными и иными облегченными словами.

      • Ориентируется в двух контрастных величинах предметов с разницей в 3 см.

      • Воспроизводит в игре разученные действия (например, кормит куклу).

      • Ходит долго, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется).

      • Самостоятельно ложкой ест густую пищу.