Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. Т. С. Комарова
Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании - Т. С. Комарова страница 9

СКАЧАТЬ государственных органов и органов местного самоуправления»[7], регламентирующий подробный перечень информации, которую необходимо размещать на сайтах.

      Когда работа по информатизации системы образования только начиналась, в Федеральном Институте развития образования было проведено исследование состояния сайтов Министерства образования и науки РФ, республиканских и областных министерств и управлений, а также сайтов городских отделов или управлений образования[8]. Объектом исследования являлась степень освещения вопросов, касающихся сферы образования, на государственных сайтах регионального, субъектового и муниципального уровней. Целью исследования было выявление реальных процессов, происходящих в сфере образования, и степень участия местных администраций в развитии этих процессов; оценка реального отношения к образованию на местах и качества взаимодействия администрации региона и системы образования, перспектив развития региона.

      Исследование показало, что лишь у 15 субъектов администрация региона заинтересована в решении проблем системы образования[9]. Тема же дошкольного воспитания попадала на сайты администрации всего трех регионов (Чувашия, Татарстан и Башкртостан). На образовательных сайтах теме дошкольного образования было отведено место, колеблющееся в зависимости от сезона между девятым и двенадцатым, после тем «Реализация национальных проектов», «Молодежь», «Дополнительное образование», «Летний отдых», «Безопасность», «Инновации», «Сельская школа», «Профтехобразование», «ЗОЖ» и «Электронные ресурсы».

      Сегодня ситуация в ряде регионов изменилась к лучшему. Сайты администраций, которые ранее не работали, были заменены. Практически все сайты изменили внешний облик. На многих сайтах администраций начала появляться более полная информация об образовании. Однако в отношении дошкольного воспитания и образования ситуация почти не изменилась.

      В Приложении приводится краткая справка о каждом административном ресурсе с точки зрения освещения вопросов образования.

      Итоговая таблица 3 дает представление об освещении вопросов дошкольного образования на сайтах администраций.

      Таблица 3

      Официальный сайт администрации Липецкой области – единственный из всех сайтов администраций, на котором дана хорошая статистическая информация о состоянии дошкольного образования в регионе.

Сайты региональных министерств, департаментов и управлений образования

      Сайты республиканских, краевых и городских министерств, департаментов и управлений образований типологически и содержательно гораздо теснее связаны с сайтами администраций, чем с сайтами Министерства образования и науки РФ.

      Структуры сайтов региональных министерств образований субъектов и регионов можно разделить на четыре типа.

      • 1-й тип. Структура сайта отражает структуру ведомства образования. Сайты этого типа обеспечивают лучшую управляемость системы.

      • 2-й тип. Структура сайта отражает основные направления деятельности системы СКАЧАТЬ



<p>7</p>

8-ФЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» от 9 февраля 2009 года.

<p>8</p>

Комарова И.И. Образовательная информация в государственных интернет-ресурсах: Результаты исследования веб-сайтов органов власти регионального и муниципального уровней. – М.: МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2008.

<p>9</p>

Чувашская Республика, Республика Карелия, Республика Башкортостан, Республика Бурятия, Республика Марий Эл, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Республика Ингушетия; Алтайский край; Астраханская, Московская, Новосибирская, Омская, Псковская, Саратовская, Свердловская, Томская и Тюменская области, Ханты-Мансийский автономный округ.