Аналитика этнодидактических исследований. Методическое руководство для педагогов. Зоя Николаевна Ичин-Норбу

Чтение книги онлайн.

      1. Наблюдение – это способ получения информации, который:

      Ø соответствует цели этнодидактического исследования;

      Ø характеризуется планомерностью и систематичностью;

      Ø является основой для обобщающих суждений и размышлений;

      Ø подлежит постоянному контролю на надёжность и точность.

      2. Опрос – это выяснение позиций родителей и детей для получения информации. Составить «Анкету для родителей», чтобы выявить их затруднения в воспитании личности детей.

      3. Интервью – это устный и телефонный опрос по опросным листам для сбора информации.

      4. Эксперимент лабораторный или полевой – это метод исследования, в ходе проведения которого педагог наблюдает за влиянием одной или нескольких независимых переменных на одну или несколько зависимых переменных.

      Измерительные инструменты:

      Ø необходимо выявить постоянные и варьируемые переменные;

      Ø педагогу активно вмешаться в процесс изменения данных;

      Ø необходимо проверить причинно-следственные связи. Например, как и какой дидактический материал заинтересовал личность ребёнка, в результате самостоятельного изучения которого она сформировала конкретные знаниевые компетенции.

      Напомню, что зависимые переменные – это знаниевые компетенции, которые зависят от психических функций личности каждого ребёнка.

      Независимые переменные – это набор дидактических средств и действующие учебники, учебные пособия.

      Главная педагогическая задача заключается в том, чтобы ПОМОГАТЬ личности ребёнка стать сильной.

      Следует заметить, что динамика тенденций рынка образовательных услуг и трудоустройства молодых специалистов постоянно меняется и развивается.

      Именно по этой причине личностно-интеллектуальная среда самообучения тоже должна быть гибкой и варьироваться постоянно на основе анализа проблемного поля.

      Какая связь между показателями качества процесса самообучения и востребованности выпускников школ на рынке труда?

      У любой проблемы всегда есть своё РЕШЕНИЕ.

      Имеется ли связь между результатами семейного воспитания в этнокультурной среде и выбором методов и форм самообучения?

      Разумеется, педагогу необходимо знать виды анализа.

      Регрессивный анализ

      Регрессия — это определение зависимости одной переменной от одной или нескольких переменных. Например, в ходе школьного эксперимента на Таймыре определялась зависимость коэффициента самообучаемости личности каждого школьника от взаимодействия и общения:

      – со сверстником;

      – с родителем;

      – с педагогом;

      – с работником школы;

      – с детьми старшего возраста.

      Чтобы провести регрессивный анализ, необходимо ответить на 3 ключевые СКАЧАТЬ